学习如逆水行舟，不进则退，针对一名学习型教师，始终保持旺盛的求知欲和坚持不懈的学习能力特别重要。
前段时间利用碎片时间，听书老齐读书圈讲一本《费曼学习法》，听后引起了自己的一些思路和感悟。用这些个感悟指导幼儿听说故事取得了意想不到的惊喜效果。
费曼是个拿过诺贝尔物理学奖的物理学家，在教授物理学时，总能深入浅出，将复杂的专业理论说的通俗易懂，风趣幽默，一点都不枯燥，学生们非常喜欢上他的课，且教学效果非常的好，越来越多人开始采取他这种方式去学习，于是就形成了现在的这套费曼学习法。
费曼说，当你能够把知识传递出去的时候，能把高深的理论，让几岁的小孩子都能听明白的时候，那么你就算是把这个知识学到位了。
费曼学习法，主要有5个步骤：
1确立你的目标。
2理解你要学习的对象。
3以教来代学，用输出倒逼输入。
4进行回顾和反思。
5实现知识的简化和吸收。
这些个方法无论是对孩子学习幼小衔接听说读写，还是对他们的后续学习无疑是重要的。当你能够把一本书先读厚，再读薄的时候，你基本上就已经进入了学习的至高境界，也就拥有了强大主动学习的能力。
把知识点结合现实，并且串联以前的认知，进行全方位的思考，从而获取新的组合知识，产生新的感悟。
在实操教学面对孩子时，我没有照本宣科的讲故事，而是在讲故事之前，询问孩子们的兴趣价值点，以此来调动每位孩子的兴趣。将他们耳熟能详的事情，套入这些知识，那么孩子们就犹如引发共鸣一般信服且崇拜你。
当故事发生在关键时刻，我忽然缓和下来提问故事中互动，主人公发生了什么事？使得孩子们输入倒逼输出，将自己听到的故事梗概反诉于我，加深记忆。时而产生问题灵魂三连，以此来加深孩子对故事的深刻记忆。
最后，我会在故事讲完后给孩子们来一遍去关键字梳理，从头到尾讲关键字依次展示给孩子加深记忆。后告知孩子回家讲故事讲给父母听。
如此深入浅出的学习方法，对于即将面临幼小衔接孩子产生了很深远的影响。针对前书写准备中听说能力，是一个积极的学习尝试。
我使用费曼学习法讲故事的班级是一个具有两个小班两个中班的复杂混龄班，但通过使用费曼学习法教学，课堂中收到了良好的学习效果反馈，家长们普遍反应孩子一改往日散漫学习态度，忽然变得兴致勃勃得要求自己回家做老师交给父母输出知识而感到兴奋且愉悦。而每当家长们赞不绝口时，身为学习型教师，我也感到无比自豪。
师传道授业解惑也，我们作为塑造灵魂之人，在为孩子答疑解惑之时，充满努力钻研精神，那么孩子也会收获无限，此次教学方法使用，颠覆了以往教学，效果显著。用费曼的话说就是，高深的理论你精简融汇带到小孩儿都听懂了，那么你就成功了。
我想我用费曼学习法给孩子们讲故事，我是成功了。
