当家长问起我们，怎样提高孩子的作文水平？我们给的答案往往是：多读书，多积累，多观察，多练习。
当我们走进一所诊所说：医生，我生病了。医生说：你要多休息，多喝水，营养均衡，适当运动。
这种浮于表面的大道理，好像人人都懂。
然而如何读书，如何积累，如何观察，如何练习，这里面是有讲究的。
今天谈如何观察。
观察要按照一定的顺序，调动六感等，这些大家都懂，也不必我啰嗦。
今天只谈大家容易忽略的问题，细微观察。
1.有细节，才真实——细微观察之必要
有位作家说过：“如果你把真的生活写假了，写作便是失败的，而把假的（虚构的）写得跟真的一样，你便掌握了写作的三味。”
没细节，能把真的生活给写假了，有细节，能把虚构的情节写真了。
庄子的《逍遥游》是虚构的，想象力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩。笔法上具有“汪洋自恣以适己”的特点，给人以“意出尘外，怪生笔端”的强烈印象。
庄子善虚构，给人的感觉却不假。
大鹏展翅，扶摇九万里，本是想象；下视：野马般奔腾的雾气，飞扬的灰尘，以及生物都是被风所吹而飘动的，则是细节，细节让想象真实。
小说，皆虚构，好的小说皆有典型真实的细节。
2.天空是什么颜色的？——细微观察之缺失
在非常著的《作文多大点事》中记录着这样一件事：
美术老师问孩子：“天空是什么颜色的？”
孩子们齐声回答“蔚——蓝——色——的。”
天空是蔚蓝色的吗？
非常说：秋天的天空可以是蔚蓝色的，黄昏的天空有时是血红色的，夜晚的天空是黑色的，沙尘暴的天空可以是沙色的，而下雨前的天空是灰色的。
由孩子们的回答，可以看出他们对天空几乎没有观察，才会有如此单调的回答。
正是缺乏对生活的细微观察，孩子们几乎把天空统一认为是蓝色的。
儿子笔下的《傍晚的颜色》片段：
晚霞的颜色，开始是一杯倾洒的黄酒，然后是红酒，接着是葡萄酒，再是碘酒，最后晚霞褪去。此时，天空是兑了水的蓝墨水，渐渐地黑墨水滴入，直到天空完全变成了黑色。
那天，带儿子回家的路上，我说：“快看呀，儿子，晚霞的颜色真美！”本来还在摩托车后座上漫不经心的儿子，一下子把目光投向天空。他在后面叽叽呱呱自言自语地描述起来。听了儿子的描述，我也是吃惊不小，一个刚刚四年级的小孩，居然观察地这么仔细！
傍晚的天空由黄变红，由红变紫，由紫变蓝，由蓝变黑，这层层的变化，被小家伙捕捉到了。
傍晚天空瑰丽的晚霞不仅惊艳了心灵，而且灵动了笔尖。
3.从细微处观察——观察之精髓
引导孩子从细微处观察，可以是一个小物件，小表情，小过程等等。
（1）小物件——例如“橡皮”
橡皮？太简单了，有啥可观察的？
可以引导孩子看一看，颜色，形状；闻一闻，气味（现在的橡皮一般都有香味）；摸一摸，手感；擦一擦，用途；扔在桌子上，和扔一个乒乓球比较一下……这样引导孩子，孩子还能没啥可写吗？
如果再能以小见大，赋予橡皮一些品质，诸如：任劳任怨；脏了自己，干净了本子；不离不弃；及时纠正主人的错误等就更好了。
再比如儿子的《一片叶子》片段，是在其初中语文老师陈老师的指导下观察到的。
《一片叶子》片段：
这片叶子像一个小水滴。
叶柄与叶片相连，又像一棵小松树。（先整体观察）
叶子边缘是波浪形的，摸着非常的光滑。
叶尖微微下凹，有一些泛黄，似乎有一些枯萎。
叶子正面是深绿色的，叶脉是墨绿色的，一条主叶脉穿过叶片，其它叶脉不断地从主叶脉上分离出来，更多细小的叶脉从分离的叶脉上分离，最终形成了复杂的网络。
翻过来，叶片变成了浅绿色，叶脉颜色也浅了，主叶脉突了出来。
举着叶子向天看，叶子变成了绿色的宝石，而里面最细小的叶脉也透明了，像许多细小的水管。
整个叶脉虽不对称，却也十分美丽。（整体总结一下）
（以上是视觉，叶子边缘、叶尖儿、正面、反面，按照一定的顺序，一丝不乱。细微到细小的叶脉里的液体。）
把叶子贴在耳朵上，似乎真的听到了叶脉中水流动的声音。（听觉）
它有一股淡淡的清香，像雨后的草地，浸润着泥土和青草的味道。（嗅觉）
它像纸一样薄，摸起来毛茸茸的，既不顺滑，也不粗糙，像没有梳过的头发。（触觉）
可以想象这片美丽的叶子经历了近一年的风雨……（以下是联想和想象，姑且叫做幻觉。）
小小一片叶，深藏大文章！
把视点集中在一片小小的叶子上面，按照一定的顺序，调动各种感觉，就是细微观察。
（2）小表情——例如“笑”
“笑”可不简单，有好多种：悲伤的笑，高兴的笑，尴尬的笑，皮笑肉不笑，眯着眼笑，嘴角一边拉伸的轻蔑的笑，嘴角微微上扬的浅浅的笑，天真的笑，世故的笑，阴险的笑，不屑一顾“哼”地一声笑……
让孩子留心观察不同人的不同的笑，定然有收获。
（3）小过程——例如，儿子的一篇《小实验》（这篇已发表）片段：
今天阳光很好，天空中飞满着杨絮。我突然想家里有放大镜，说不定放大镜能把杨絮点燃。
我在空中捕捉了一些杨絮，回家拿了放大镜，跑到了阳台上，在地板上找到聚焦点，再移动放大镜把焦点移到杨絮上。结果，杨絮并没有燃烧。我又用卫生纸试了试，还是没有燃烧。
我感到怀疑了，把焦点往我手上一放。啊，好烫！
我看到旁边的烟头，心想，反正也燃烧不起来，就试着最后一次吧。我把烟头上的纸撕掉，把焦点对准烟头。十秒，二十秒，三十秒……烟头冒起了缕缕青烟。一分钟，两分钟……焦点下面开始变棕，又开始慢慢变黑。过了几分钟，烟头出现了一个洞，但还是没有燃起火苗来。（小细节）不过，我至少证实了放大镜真的可以把物体燃烧，只是现在春天的阳光没那么热而已。
这篇是儿子观察了自己做的小实验后，写成的。当时，我没有指导他一下，他已养成了细微观察的习惯。写过之后，我也没有给他修改一字，直接投稿，发表在一家影响力不大的报纸上。
过程虽简单，有细节便有趣！
最后的啰嗦，积累小观察，成就大文章！
不管孩子将来从事什么行业，从小养成细微观察的习惯，对他都是有帮助的，因为观察力是智力的重要组成部分。
