期末考试快到了，考试比较多，家长们最关注的是自己孩子的成绩。有很多家长总是这样问老师：老师，我的孩子很粗心，错的题都会做，你给想办法好好管管他。其实克服粗心的毛病并不是一件简单的事。怎样防止粗心的毛病呢？要改掉粗心的毛病，应从平时的作业的习惯养成中入手，因为只有平时的练习能够细心，在考试中才不会有粗心的毛病：看题目时不宜浏览，而应字字默读，多看一遍；写好后再带一眼，有些简单的错误就能及时发现；全部完成后再检查一遍。
粗心是学习能力不足造成的，家长对孩子粗心的误解：误认为孩子主观不努力。孩子出现粗心的问题，大多数家长都会把它归结为不认真、太马虎、缺乏对学习的责任心，是主观不努力造成的。其实不是，家长们冤枉孩子了，不是孩子不想好，而是能力没达到，也就是学习能力发展失衡所引起的。
学习能力发展失衡是指智力正常，但是由于学习所涉及的心理机能的缺乏或发展没有达到同龄水平而无法掌握学校的学习环节，出现听、说、读、写、算以及更高层次的思维上的困难，随着问题的聚集和年龄的增加，进而影响到孩子的自信心和情感上的发展。
有这样一个孩子，小学三年级，性格活泼开朗，爱学习，每天上学都很高兴，教师也喜欢他，但他有一个毛病，马虎、粗心。读课文时结结巴巴，几乎没有一篇文章能完整的读下来，不是漏段就是跑行，抄写课文或写作文的时候也总是漏字错字，做数学题呢，在草稿纸上算对了，一抄到本子上就抄错了，如果老师和家长不帮他检查，他自己还发现不了，这个孩子出现的问题是由于视知觉的发展没有达到同龄人的水平所引起的。因此，孩子出现粗心的问题，不要不味的责怪孩子，更多地要从孩子的学习能力方面找原因。
片面关注学习习惯，忽视做事的条理性。家长往往重视培养孩子的学习习惯，而忽略了让孩子养成做事的条理性。
下面我给大家举两个例子，看看你们的孩子或者在家庭生活当中有没有这样的情况出现？ 孩子在每天做作业的时候，把语、数、外等凡是要完成的作业一起都拿出来，然后呢，语文作业写了一半就停下来写数学，数学才把口算写完，遇到应用题卡壳，又撇下数学去做英语，结果是，一个小时过去了，三门作业一门都没做完，而桌子上堆满了作业本、课本、文具等，一片狼藉。 其实，学习上细心的习惯不是单一存在的，而是与生活习惯密不可分，做事丢三落四、缺乏条理、不能坚持到底的孩子，往往在学习上容易出现粗心的问题。 孩子一天天在长大，家长们也想让孩子作一些力所能及的家务事，可是呢，本来想让孩子洗碗，可吃完饭后还没等孩子动手，妈妈抢着把碗洗好了；晚上睡觉前，还没等孩子开口，爷爷就把洗脚水打好了；早上起床，奶奶会帮他穿好衣服、整理好书包送他上学。结果，小学毕业了，孩子什么都不会做，家长们安慰自己说：他还小，大一点就好了。 孩子在做事的过程当中，会学会自主，学会次序的安排，把握节奏，变得有条理，更重要的是有了心理体验，这样的心理体验多了，自然形成了一种习惯，而良好的生活习惯自然会迁移到学习当中，因此，家长千万别剥夺了孩子做事的权利和机会，养成良好的做事习惯对学习有促进作用，往往会使学习事半功倍。
过度单调的重复，引起心理疲倦。我想问在坐的家长一个问题：你们在孩子写错字的时候是怎么办的？过度单调的重复会引起孩子心理上的厌倦，从而让孩子失去学习的兴趣，破坏孩子的求知欲。
形成孩子粗心的原因是什么呢？注意力不集中是主要一方面。
我们把注意力比喻成一扇门，凡是外界进入心灵的东西都要通过他，如果没有开启或半开半闭，一定会影响孩子的学习效果。很多同学在课堂上无法集中自己的注意力，导致无法进入状态全完成学习，那么该如何提高自己的注意力呢？
有很多学生课堂打瞌睡，有很多原因是睡眠不足引起的。首先，为了防止在课堂上睡觉，前一天的睡眠必须要保证，早睡早起。其次，整天不要胡思乱想，要静下心来，心无杂念，把没做的事该做的事提前完成，在课堂上就不会想到别的。上课的时候跟着老师的思路走，眼睛盯着老师的手，与老师进行课堂互动，自然而然就不会走神。多吃一些补脑的食物，提高大脑的性能运转，有利于控制上课走神。
总之，粗心的毛病人人都有，只要你在平时的学习生活中慢慢养成好习惯，相信你会越来越优秀！
