本周完成了“圆的面积”与“分数混合运算”单元测试，与上学期相比有了很大的进步和改善，这段时间我一直在利用给自己孩子准备的学习机在备课，能更精准的对班级错误多的习题，进行很快速的跟进，主要是通过作业反馈的问题，逐步深入，对内容消化理解，举一反三，反复练习。
一、测试亮点：数据见证成长
在“圆的面积”模块，基础公式S=πr²的应用正确率达到90%，尤其是已知半径求面积的题目，全班仅有2人出错，这说明真正理解了公式的由来。而“分数混合运算”中，同级运算顺序的掌握正确率高达95%，这与平时专项训练密不可分。
二、核心问题：数据定位漏洞
1.圆的面积：实际场景转化能力薄弱
有时候涉及到直径变半径，或者是半径对直径的理解不够灵活，容易混淆，导致结果错误。
2.分数混合运算：细节处理与技巧选择失误
运算个别同学还不关，对于运算定律的认识不足。
三、提升路径：数据指引方向
针对这些问题，我们结合学习机的功能设计了三步提升方案：
1.靶向补漏：用好精准练功能，给学生命制专门的易错题。举一反三练习，深入问题的实质，提出问题性驱动内容，有效定位。
2. 思维拓展：开展小组探究任务，我们将以小组为单位，实现帮学任务。
3. 复盘跟进：建立错题反思本
