前段时间，一个8岁男孩子开学，带两万多的现金的视频火了。视频中，男孩开学去学校报到，书包中装了两万多的现金，想给老师和同学发红包。
孩子妈妈说:是老师打电话给她，她才知道孩子带了这么多钱，这些钱是孩子们的压岁钱和过年剩的一些钱。放在抽屉里，准备开学之后，去银存的。没想到会被孩子带学校去。也表示了，孩子对钱还没有意识。
这个视频也让我们很多家长，知道了我们的孩子，很多都和视频里的男孩一样，对钱没有意识。那这到底是好还是坏呢？
让我们一起来读读，新泽西理工学院管理学院副院长、金融学终身教授阎志鹏博士在《三个存钱罐》吧！它会告诉我们到底是好还是坏。
这本书告诉我们，财商我们需要从儿童抓起。从孩子知道钱可以用来买东西，我们就应该引导，他们养成良好的使用金钱的习惯。让他们明白管理好钱财，能帮助他们实现自己的人生目标。
一、储蓄能让钱慢慢长大
我们首先要让孩子明白，储蓄是可以让钱慢慢长大的。金钱和海绵里的水一样，是可以挤出来的，要让孩子有储蓄的意识。因为储蓄就是我们自己愿不愿意去储蓄，是个人的意愿问题，而不是钱是否多少的问题。
还要让孩子知道，时间是财富最好的朋友。越早存钱和投资，收益就会越高，不管每年的收益很低，时间一长，累积的财富也会相当的可观。
我们家长首先要有存钱意识，很多孩子都是通过观察和模仿父母的日常行为，来获得对金钱的认识和基础的金融素养的。再是我们要经常鼓励孩子存钱，并确保孩子明白存钱的重要性。
像3～5岁的孩子，我们可以让他们帮助家里做一些简单的家务，我们给他们一定的报酬。让他们存在透明的罐子里，可以看见里面的钱慢慢变多，这样他们看得到也能看懂。
我们还可以经常和他们，一起数数里面的钱。数完在记账本上记下来，自己存了多少钱。这样可以让孩子对数字敏感，还可以切实地感受到。
像低年级的小学生，我们可以让他们把自己做家务赚的钱、压岁钱、生日红包，分别放到三个存钱罐里，储蓄罐、花费罐和给予罐。如果金额比较大，也可以考虑存入银行。
像13～18岁的孩子，就可以做些力所能及的家务，还可以利用各种机会适度在外劳动，获取报酬，将报酬储存起来作为大学基金。
让不同年龄段的孩子，都可以意识到储蓄的重要性。
二、花费要防守赢得冠军
知道了储蓄的重要性，我们还要让孩子知道花费的重要性。在积累财商方面，财商高的人一般都知道进攻，也善于防守。
要有好的、能不断发展的工作，会储蓄、理财和投资来作为进攻。还要在花费方面精明、节俭来防守。我们要经济有效、有节制地花费。该花钱的时候绝不吝啬，该省的时候也绝不能浪费。
对于3～5岁的孩子，我们要逐渐灌输“想要”和“需要”的区别。需要是我们日常生活和工作必需的开支，而想要是用来满足生理或心理欲望的费用。
告诉他们哪些东西是“需要”的，哪些是“想要但不是必须要买的”。比如水果蔬菜是需要的，而糖果冰淇淋是想要的。
去超市买东西的时候，我们也可以拿一两件非必要的东西。付钱的时候，有意地将不足的现金交给孩子去付。在收银员说钱不够的时候，问孩子怎么办？哪些东西是必须要买，哪些东西可以不买？
这样我们能让孩子明白钱物之间的交换关系，只有付了钱才能够拿走东西，没付钱是不能改拿走的。还能让他们明白父母的钱不是花不完的。
6～12岁的孩子，我们要让他们逐渐知道数量、质量和价格之间的关系。我们可以经常带他们去买菜。让孩子去对比蔬菜、各种肉类、水果。哪些又好又便宜，怎么买到实惠便宜的东西。
还有告诉他们不是所有的东西都需要买，也不是所有的东西坏了、破了都需要换新的。比如平常用的凳子、椅子会摇动了，我们可以用钉子钉固一下。
13～18岁的孩子，我们需要把握好一个基本原则:我们负责孩子生活、学习必需的开销，但对于非必需品，如果孩子一定要买，让他们用自己的储蓄购买。
比如给孩子买衣服，买普通的就可以，如果他要买品牌的，那就请他用自己攒的钱买。
《三个存钱罐》告诉了我们，针对不同年龄的孩子给到不同的方式，教会他们如何储蓄、花费、给予。让他们从小有财商意识，使他们在将来获得更多财富，帮助他们形成良好的习惯和高尚的品德。
