2025年3月21日，省委党的建设工作领导小组会议召开，省委书记周祖翼强调要“一体推进学查改，做到学有质量、查有力度、改有成效”，为新时代基层党建工作指明了方向。基层作为政策落实的“最后一公里”，需以系统性思维将学习、检视、整改贯通融合，推动学习教育成果转化为服务群众、促进发展的实际成效。本文结合基层工作实际，从“学、查、改”三个维度提出实践路径。
一、学有质量：以理论武装夯实思想根基
学习是行动的先导，基层党员干部需在“学”上突出针对性、创新性和实效性。
1.分层分类学，提升精准性
针对基层党员群体分散、能力差异大的特点，可依托“党建联系点制度”，通过“领导领学+支部带学+党员互学”模式，分层分类开展学习。例如，对农村党员侧重乡村振兴政策解读，对社区党员突出基层治理案例教学，对新兴领域党员（如快递员、外卖员）则通过“党员驿站”开展灵活学习。
2.创新载体学，增强吸引力
结合数字化手段，打造“线上+线下”学习矩阵。例如，利用短视频平台推送“微党课”，开展“红色剧本杀”等沉浸式学习活动，将党的创新理论与基层实际结合，让学习更接地气。同时，可借鉴福建省“一站式集成服务平台”经验，整合学习资源，实现“一平台多终端”覆盖。
3.实践导向学，突出转化力
推动“学用结合”，将理论学习与解决实际问题挂钩。例如，在乡村振兴中组织党员围绕产业升级、生态保护等主题开展调研式学习，形成“学习—研讨—实践”闭环，避免学用“两张皮”。
二、查有力度：以问题导向推动深查细究
检视问题是整改提升的前提，基层需建立动态化、系统化的查摆机制。
1.动态排查，建立问题清单
结合福建省“动态管理与排查摸底”经验，联动市场监管、税务等部门数据，对基层党组织建设、党员作用发挥等情况进行“拉网式”排查。例如，针对农村党组织软弱涣散、非公企业党建覆盖不足等问题，建立台账并动态更新，确保底数清、问题明。
2.开门纳谏，拓宽反馈渠道
通过“党员联户”“民情恳谈会”等方式，广泛收集群众意见。例如，某社区通过“流动网格员”机制，发动快递员、外卖员等新就业群体参与社情民意收集，形成“诉求收集—对策谋划—跟踪落实”闭环，累计解决民生问题120余项。
3.对标对表，深挖思想根源
对照党的二十届三中全会精神和省委部署，重点查摆基层党员干部是否存在“重业务轻党建”“服务群众走过场”等作风问题。通过组织生活会、民主评议等方式，开展批评与自我批评，推动问题查摆从“表象”向“根源”延伸。
三、改有成效：以真抓实改提升群众获得感
整改是检验学习教育成效的关键，需以“钉钉子精神”推动问题销号。
1.靶向施策，分类推进整改
针对不同问题制定差异化整改方案。例如，对农村集体经济薄弱问题，可推广“党建+合作社”模式，引入龙头企业带动发展；对社区服务能力不足问题，可通过“党群服务中心”整合资源，提供养老、托幼等“一站式”服务。对政策落实中的“中梗阻”问题，则需借鉴福建省“高效办成一件事”改革经验，优化审批流程，提升行政效能。
2.联动攻坚，强化制度保障
建立跨部门协同整改机制。例如，针对拖欠企业账款问题，可联合司法、财政等部门开展专项治理，落实“同责同罪同罚”原则，保护民营企业合法权益；针对新兴领域党建经费不足问题，可通过“财政投入+党费补助+税前列支”多渠道筹措资金，保障阵地建设。
3.长效跟踪，巩固整改成果
推行“回头看”机制，防止问题反弹。例如，某县建立“整改成效评价体系”，将群众满意度、经济发展指标等纳入考核，对整改不力的党组织约谈问责，确保整改成果经得起检验。
“学查改”一体推进，是新时代基层党建工作的方法论，更是践行党的群众路线的实践要求。基层需以“学”筑牢信仰之基，以“查”明晰改进方向，以“改”彰显为民初心，将党建优势转化为发展动能。唯有如此，方能推动全面从严治党向纵深发展，为谱写中国式现代化新篇章提供坚强组织保障。
