投之以木桃，报之以琼瑶
——付出终有回报
老师们下午好，很感谢学校对我的信任，让我在这里分享自己的一些体会。我二一年来到咱们学校，还处于学习阶段。在座的老师很多比我经验丰富，是我学习的榜样，我就简单从以下两点说说我的想法：一个是我的收获，一个是与学生的相处。
首先，我的收获。来到咱们学校，很明显的两点感受：一是教学教研扎实，老师们都专业、投入；一是学习氛围浓厚，课堂上不用费心维持纪律。这两点让人觉得非常幸福——学生好学，老师会省心很多，可以把更多精力放在上好课上。而怎样上好课，学校的教研又给提供了坚实的后盾。
我很有幸加入了道法教研组，得知专业知识深厚的道法老师们那么多都不是道法专业时，我曾惊讶的感叹，这都是从实战中得来的硬本领。而我，连如何设计一节道法课都还是懵懂的，所以集体备课让我很有方向感和安全感。可以在一起讨论：重点是什么，答题的技巧，以及如何上好一节课。每一次公开课或微课，同组老师都会提出中肯的意见，这对一个老师的专业成长来说，真的太有帮助了。两年来我收获了很多，非常感谢耐心帮助指导我的老师们。对我影响最深的无疑是我的组长玉媛老师，玉媛老师对知识的把握非常系统，逻辑框架清晰，重点清楚准确，上次期末备考，更是在选卷时押到了一道材料题原题。每次我有不明白的题询问，她都能一句话解释清楚，讲的透彻明白，令人十分佩服。进入九年级，润芳老师，焕果老师，润平老师，总是在知识上提点我，备课时仔细分析重难点，弥补了我经验上的不足。独行快，众行远，集体备课让每个老师受益，也让学生受益。
接下来，说说和学生的相处。有不少老师问我，你又不严厉，怎么让学生学那么好？我觉得第一点，可能是亲其师信其道，我课上课下笑的比较多，叫学生也从来不带姓，只喊名字，之前带的六个班，每个班基本2/3以上的学生能喊出名字。
第二是喜欢表扬学生。读书声音洪亮、回答问题积极、所答问题切中要害、坐姿标准、写字工整、背书专注……再细微的，只要我看到了就会表扬。而且尽量是整体表扬。如果班上有一个或几个同学表现突出，我会说：咱们班同学真踊跃，咱们班同学讨论的真热烈，咱们班同学知识点记得真牢，咱们班同学真善于回答问题。这样班上的其他同学也会与有荣焉，同时被表扬的同学也会很有成就感。但批评的时候一般是单个批评，不打击班级士气。
第三多鼓励。八年级有一次，我注意到教室末排的一个男生注意力不太集中，就点名提醒，同桌报告：老师，他就写了一个题。我就笑着说：哇，已经写了一个题了，继续加油！班里别的同学忍不住赞叹：老师，你真会鼓励我们。
也许正因为这些原因，学生们喜欢上我的课，路上遇到能热情的问好，考到理想成绩第一时间和我分享。张校长曾说我做事用心，这两个字让我很感动，作为普通老师，总觉得自己默默无闻，原来一切并不是风过无痕。学生的喜欢，同事的认可，所有的付出在不经意间，早有回报。很值得。
以上是我的想法，不当之处，还请领导和老师们批评指正。谢谢大家！
