让人头痛的作文来一波干货图！

近期利用《八大思维导图》中的圆圈图和气泡图开始在班级的作文中使用，效果明显～

图片发自简书App

孩子们课堂上分享了自己的大作，我和孩子们一起帮助润色，其他的孩子们也在此基础上学会了改作文的魅力～

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课堂上特意花了一节课的时间给孩子们自己修改，这才是真实的课堂……

但是目前我们的写作评价，往往只停留在教师单方面，好坏高低都是教师的一面之词。在课堂上，即使让学生点评，也是泛泛而谈，东拉西扯，空洞而低效。下一次我将“评改小贴士”打在大屏幕上，给学生提供依据，既可以根据小贴士评价同伴的作文，又可以根据小帖士修改自己的内容。

嘿嘿，多好！一举两得～

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