说到儿童教育，脑中有好几个片段。

片段一：

之前去南山书城调研时看到的一幕令我印象深刻，也令我向往。

儿童读书区没有想象中那么大，但是同别的地方不一样的是，这里会多了很多凳子。读书区的中间区域有一圈的凳子围绕着，家长带着孩子坐在板凳上，手上拿着各种图书，孩子一边看着书，一边听爸爸妈妈讲着书中那些让他们似懂非懂的故事。他们在听得过程中总有很多问题，会不断的问讲故事的爸爸妈妈，父母总是耐心的回答。我看到那些再魁梧再高大的男人在小儿女面前，整个心都化了，都用甜甜的声音溺爱的眼神给孩子解答每一个疑问。有的孩子很小，小到只能坐在爸爸怀里摇摇晃晃，也有的孩子不小了，7、8岁的样子，靠在妈妈身边，听妈妈给他念故事。放在书架上的各种绘本也是很令孩子们喜欢，每个孩子或坐或站，手里总拿着一本自己喜欢的图书看的津津有味，那些甚至连字都不认识几个的孩子却也看的有滋有味，偶尔会问一下你看的什么书啊？这个好看吗？TA们甚至愿意向一个陌生人热情的描绘这本书里讲了什么故事，翻一页讲一几句，翻一页讲几句，他们讲的故事，热情而又美好。

我不知道这些家长的工作是否忙碌，但是在周末的这个时候，他们愿意带着孩子来到书城，和孩子一起阅读，和孩子一起共度一段美好的时光，哪怕有的孩子甚至还小的连书是什么都不知道。但是每一个家长，我知道他们愿意为孩子花上这样一起阅读的时间和精力，不仅是为了孩子的成长，也是一段难得的亲子时光。我甚至想象，等我有了自己的孩子，我也想给他读书，给他讲故事，和他一起去感受神奇的世界。

片段二：

在准备快乐拼单词开发时，了解了很多自然拼读法相关的信息。在国外，自然拼读法是为了阅读，而国外也一直倡导阅读是成功者的前提。国外对阅读做了精密严苛的分级标准，几乎每一本书籍都被标识了具体详细的分级情况，适用于不同阅读水平阶段的孩子。同时，孩子们的阅读能力也是会进行严格的考试，了解孩子目前的阅读水平。安妮鲜花在写到自己的孩子在刚到加拿大学习时，阅读水平是低于当时同龄的孩子的，老师经常会额外让孩子带几本小书回去阅读，过一段时间进行阅读水平的测试，孩子的阅读水平等级高了，老师会换其他的书籍。不知不觉中，孩子的阅读水平超越了同龄人，甚至比爸爸都还厉害。

而在中国，不说每一本书进行了标识，就连家长的想法，也没有完全引起重视，他们也愿意为孩子阅读付出，他们也喜欢孩子阅读，却没人告诉他们如何进行有效的阅读。在论坛里也经常看到有的父母在纠结，“我的孩子就是喜欢看书，不做作业都要看书，成绩也不是很好，我现在是要抓成绩呢？还是让他就随意的看书呢？”我想阅读是一个缓慢的事情，不可能一蹴而就，但我相信一个看了很多书籍的人、一个拥有丰富阅读经历的人，无论在哪方面都会比常人更加成功，对于学习同样适用。只是如何有效利用阅读去辅助学习这件事情，很多家长并不知道，所以有效的阅读显得尤其重要。

最近看书也发现自己读书虽然读也是读了，但是真正学到的东西并不多，还专门买了一本《如何阅读一本书》，才发现读了这么多年书，真是白读了。如果中国的孩子在阅读能力的培养上是否能有有这样的机制？或者说有谁能教育孩子如何进行有效阅读？

说了这么多，其实我想传达的就是：建立儿童数字图书馆。这不是一本万利的事情，也并非一蹴而就的事情，这可能也是一个费力不讨好的事情，也或者这个市场还没有到最好进入的时候。但是这是我目前能想到的美好的教育的样子：让每个孩子都能读好书，好读书。

综上，我再阐述阐述我的想法吧：讲书籍电子化、富媒体化，让书本更生动。用阅读的方式去培养孩子，让孩子在阅读中去学习，去成长。

一、阅读的魅力

①无论是绘本、漫画、名著等等各类书籍都是每一个儿童成长过程中的必备，尤其是绘本对于低龄儿童来说，不仅是他们喜爱的方式，也是开启孩子阅读世界的第一道大门；

②陪伴阅读是一种有效的亲子方式，尤其在孩子阅读早期，陪伴阅读是亲子过程中重要的一环；

③阅读适用于任何人任何年龄，是一个人可以终生保持的习惯，在初期如果打好阅读习惯的基础，对今后的人生也是大有裨益。

二、国内外市场环境

①国外阅读水平发展迅速且成熟；

②国内阅读状态层次不齐，需要建立良好的机制，需要更为专业的引导。

三、电子产品和阅读

①绘本书籍大多很贵（之前在南山书城看过，真心太贵，薄薄的一本就好几十，甚至上百），使用时间并不长，性价比不高，虽然一次性感觉没那么贵，但是一个小孩基本从小阅读下来会买很多很多书，书籍上花的钱不少，还占地方；

②电子产品对书籍的辅助，让一本书更为活色生香，加上声音，变换的色彩，电子的书籍会让孩子领略到前所未有的美妙，阅读所传达的魅力将会史无前例的生动；

③kindle是一个比较好的借鉴者，是一个很好的前辈。

胡思乱想，随便看看。