小确幸一词来源于树上春树的随笔集《兰格汉斯岛的午后》，就是说生活中“微小但确切的幸福与满足”。它们是生活中小小的幸运与快乐，是流淌在生活的每个瞬间且稍纵即逝的美好，是内心的宽容与满足，是对人生的感恩和珍惜。我今天要谈的小确幸来自于我们的女神钟杰老师……

      小确幸1——悦目怡心的幸福感。初次听到钟杰老师的大名，还以为是位男士，赶紧百度搜索，妥妥的一位女神姐姐。老师接地气的分享、随手拈来的例子赢得了大家的阵阵喝彩，课堂当下觉得能成为钟老师的学生一定是人生一大幸事。如果学生时期的我们能够遇到这样的老师，人生或许会更幸福更完整，甚至很多老师都希望老师能够在电视台开专栏，惠及全国师生。现场老师金句频出“学会欣赏另一个生命的美好和精彩”，迁移到家庭教育和婚姻生活也同样适用。“好的班主任要有三气——霸气、匪气诗书气”，现实是很多班主任身上只有“生气”，我们得好好反思。同时老师是个生活中的有心人，她的很多素材来源于对教育的敏锐嗅觉。一个早上我们都被这满满的幸福感包围着！

      小确幸2——引人入胜的大课程。通过设置各种情境，比如对比阮玲玉和蝴蝶的故事，引发学生深层次的思考和讨论——摒弃其他的客观因素，就她们本人来说，一个在正青春的岁月中香消玉殒，一个却能安享晚年寿终正寝？让学生从思想根源上能意识到作为一名女性：需要有独立的人格、爱情并不是生活的全部、转角可能遇到更美好的一片森林。这样的大课程面向的是学生的未来，钟老师利用这样的课程在学生心中播下了一颗幸福的种子。

      小确幸3——有的放矢的小课程。作为一个有经验的班主任，管理班级各有各的妙招，但是像钟老师这样将“课程育人”运用的如此娴熟又神乎其技的班主任很少。根据本班学生特点有针对性的设计小课程，比如:班级比较躁动，那就安排一份“静心课程”，利用音乐和文字培养学生静听、静心、静思、静坐、静默的能力。学生不够活跃，就来一份“鸡血课程”，帮助他们树立起学习的决心……这样的大课程和小课程的组合套餐，润物细无声般的将正确的价值观渗透到学生的心灵深处。这才是真正的育人！这样的课堂精彩纷呈，学生在自觉、主动的感悟中促进自身的发展，这样的课不仅学生爱听，我们也爱听！

    老师，与您相会，我很幸福。这份幸福，微小而又真实，而您给我带来的生命教育的启发，在阳光下，在我心里，熠熠地闪着光。心里不禁绽放出一朵“小确幸”的花，花香弥漫开来……