最近真是要被自己的一群熊孩子逼疯了。
嗯，疯了。
不学习，不听课，发呆，睡觉，不停说话。
还不爱搭理你。
十一二岁的年龄，贪玩，不知学习为何物。
如果说是会玩儿吧，也可以理解，自己很鼓励创造性的玩儿。如果说上课你看英文名著，你看得懂的话，那么ok，如果讲的内容，你过耳不忘，不学习也ok，在能够无限制提升自己各方面能力的前提下，任何玩闹我都将支持到底。
问题是，玩儿，这群小破孩也不会。只是睡觉，发呆，睡觉，发呆。
word天。
教师真是一个太艰难的职业，网络上经常各种关于教师的负面报道，说实话，看到的话，心里很不是滋味。为什么？因为你永远无法想象一个小孩能有多让人窝火，还有，能有多坏。
教育提倡的是引人向善，是积极的正面能量。你也捧出来一片心，想要用自己微薄的力量去浇灌出一颗种子，然而，有的种子，天生倔强。不能以偏概全，大部分孩子还是可塑的，皮的只是少数。可仍旧希望所有的孩子都能在引导下走上正道。
三百六十行，行行出状元。所以并不强求所有的学生都走求学这条路，学的不好也不会怎样，但是有一个文化基础，总能让他的未来少那么一些坎坷，哪怕是一些，都是很好的。
因材施教，然而总有个别，好歹不听，茶油不进，真是好生头疼。一副你奈我何的样子，真的像是上天入地的泼猴，可惜自己没有如来佛的五指山。
现在这个年纪真的是最好的年纪，是我无论如何也想回去重新走一遍的年纪，恰恰也是这一群不知愁滋味的少年挥霍无度的时光。也许是还小，更也许是对未来没有期待，还或许，是真的活在当下的每一天，却不知为何而活。
如果你的输出没有效果，那么需要反思的是自己教学方式，是形式单一？还是应试教育的弊端？与其说教，倒不如说被教，这群小孩总能无限的刷新你的三观，让你不断反思。
总是一路相伴，一路学习，一路成长吧。
也总是不断磨炼自己能力的过程。
希望熊孩子能早日成长起来。
