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前不久刚看了豆瓣评分8.6的《被讨厌的勇气》一书，书中讲到人生的三大课题：工作课题、交友课题和爱的课题。
前两个课题故名思义，爱的课题包括亲密关系关系、亲子关系。
书中让我们要学会课题分离，对于不属于自己的课题，不要妄加干涉，也不要去干涉他人的课题。包括亲子关系。
我想说的就是爱的课题～亲子关系。就算其他关系可以做到课题分离，但面对亲子关系，总是无法做到课题分离。
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如何区分课题？根据这个行为或这件事导致的后果由谁来承担进行区分。
比如学习，这就是孩子自己的课题。因为不好好学习导致的后果是由孩子自己来承担。
当时看时似乎醍醐灌顶，觉得是自己自寻烦恼。一回到现实生活，面对亲子关系，依然是分不清，分清又做不到真正的课题分离。
最近自己因为儿子的学习问题，母子俩也是弄得剑拔弩张。
事情起因是已经开始几天的补课，说不去就不去了，都不和老师请假。
从这学期开始，这孩子就学习态度不端正、不主动。现在加一项不礼貌。实在让人焦心。
抱歉我忍不住用这么多负面的词语。
我一直以来自认为的小暖男，一下子变得很难沟通。
这时想的不是自己没能做到课题分离，而是只有对儿子的愤怒情绪，还有对身为父母着实不易的感叹。
作为父母，越来越不知道怎么有效的教育引导孩子了。
其实我平时对于孩子出现的问题，都是尽量的去尊重他，引导他。尽量不用那些强硬的方式去让他顺从，不管是学习还是做事。
我也没有紧盯着他的分数，或不关心他的感受。每次都鼓励他加把劲儿，找找问题原因所在，我能帮他做点什么。
我只是单纯的希望他摆正做人、做事和学习的态度。
所以面对他现在的漫不经心和懒散松懈，我很难做到内心平和，尽管理智告诉我不能动粗不能爆粗，但内心是焦虑的。
而他似乎并不着急。这学期面对严重下滑的成绩，他没有丝毫需要求助的意思。
一个学生不学习，像什么样子。
我如果学会并做到课题分离，觉得不学习就是儿子的课题，那他完全可以不学习，天天吃睡玩，再抱个手机没完没了。
说的夸张一点，现在不让他读书离开校园都可以，因为他根本没有能力预知未来会发生什么，会有什么影响。
我怎么能做到课题分离？太考验我这个凡人了。
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每次看到有人长篇大论讲自己的育儿理论如何成功的应用在自己孩子身上，讲着孩子成长进步。
再看看儿子目前各种不省心的状况，我就觉得自己很挫败，并不存在觉得有损自己颜面一说。
只是觉得自己做的不够好，教育方式或方法欠妥。都说没有不合格的学生，只有不合格的家长。
今天一天都在努力反省，接下来自己能做什么。如何让他真正明白学习真的是他自己的事儿。尽量做到不去斥责不去评判，让他给予我信任。
也许他和我一样，现在面对自己的学习也有了挫败无助的感觉？或是像表面看到的一样就是单纯的懒散逃避？
其实只要他用心去对待，摆正心态面对学习，一切都能步入正轨。也许他内心给自己施加太大压力了？
没想明白，脑袋疼。
小话痨现在突然对我开始回避，不想说的话问也问不出来，很难了解他真正的想法。
看来叛逆期已经来临了。
我要想方设法跟上他的脚步，在他回头的时候能及时看到我。
父母不易，且行且学习。
