顾城最经典的短诗，手我是有的，就是不知如何碰你，写尽了暧昧期的局促。但今天想要分享的，并不是暧昧，而是关于自我的故事。
有个学生来咨询，问道，“我的人际关系处的不好，有没有什么办法可以听不到别人说自己不好的话”，然后沉默了，斟酌片刻说“为了不影响学习”，然后又开始舔了一下唇。当时觉得很奇怪，一个人际关系处不好的学生，还有一个在门外陪他等待的同伴。
细问之下，原来他的人际关系不好指的是寝室之间的。半个学期前刚转来，一进寝室和班级都有点忧虑。男生之间的打闹更多一些，彼此取绰号很多。很伤人的是，他是寝室共同取笑的那个。他受不了，终于在一天爆发了，义正言辞地告诉他们不要这样了，当然男生之间的争执免不了攻击性语言，他用了“怼”这个词，还有推搡。
反抗之后，这件事并没有结束。主要零头的人，慢慢不针对他了。但之前一个还会替他说好话的男生开始领头欺负他。每天说各种很难听的话，还有语言挑衅。他不想听到这些，但总会不自觉地听到，有时候还觉得他们说的有道理。这样让他很苦恼。想找一个听不到的办法。
然后我们交流了一下，排除了听不到的这种可能。要么去沟通和解，实在不行，只能申请换宿舍了。他当即表示和解不了，已经过不去了，他说的那些话太难听了。是啊，像钉子一样，插进肉里，血淋淋的，拔出来也满是伤疤。有些人，毕竟做不到不理解也不伤害，只是凭着自己是大多数，就认为自己是对的，开始执着的让他人改错。
不知为何，想改编顾城的小诗，来说这件事。耳朵，我是有的，就是不知怎样去听你的。手，我是有的，就是不知怎样去握你的。心，我是有的，就是不知怎样去感受你的。
这个孩子，最主要的问题其实并不是人际关系问题，而是自我认同。身边的人，室友，都可以勉强算作重要他人了，对他一直谩骂，一直做不好的评价。而青春期的孩子，同伴之间的评价看得很重，尤其是一个之前对他善意但之后又伤害他的同伴，他渴望知道原因。那些不好的话，反反复复听之后，他记在心里，思考着原来自己这么不好，那这一切是我该受的了。这种执念下，是自我怀疑和不认同。其实，没有人会她在意人际关系，在意的是这样的关系下自己与自我不知如何自处，我这么不堪，我该怎么办。
其实，那不是真的。真的，你很好，真的很好，只是那些谩骂你的人，他眼里蒙尘，看不到珍珠。毕竟伤害你的人，他也要与自己相处，不能说他就是想欺负你，他内心会告诉自己，我讨厌这个人，然后会有无数个挑剔的眼睛帮他找的。
愿你知道自己的好，愿你知道怎么去碰自己的手。能握就握，能抱就抱，给心底受伤的自己一份温暖，告诉他，你很好，我喜欢你。
