原文P005，取自第一章《高手的暗箱》
对信息的不同处理方式，也会反过来影响思考方式。当我想到一个电子，我不会马上继续独自思考下去，而是会上网找找有没有其他人也激发过类似的思考，或者直接打电话给一个专业人士聊聊业内最新动态。
【I】便签：自己的语言重述
我们每天接收到很多的信息，但是对这些信息，我们有的直接会忽略，有的却会产生很大的反应，作出一系列的动作，而后期，我们又会因为这些动作反应产出的后果，让我们对这些信息有了新的认识。独自思考已经是相当于闭门造车，而我们如果能和与之相关的，专业的，擅长的人群去接触，你很快就能更多的了解这个领域。
【A1】便签：联系旧知
举个栗子
作为培训工作者，持续学习才能使自己不断进步，才有更多的信息在培训的时候呈现出来。
本个月之前，我们部门开始研究课程开发教学方式等方面的内容，也下发了一些资料，我觉得资料有限，于是就上网查找是否有合适的课程，看到了一个成都的类似培训班，但是由于各种原因没有能参加课程。在课程群里我看到了有个伙伴的备注是“厦门拆书帮XXX”，我家里有很多书，但是从来没有听说过拆书，于是我就直接在微信里去搜索和“拆书帮”的所有信息，并发现了我所在的城市原来也有这种组织。于是一个星期之前，我加微信，进群，参加线下活动。在三天前，在群里结识本次组织《跃迁》拆书活动的组织人，在群里还找到了结盟的伙伴，组成了“拆迁队”，进行为期一周的拆书活动，并且，在这么短的时间内，我就已经立志要成为一个合格的拆书家。
试想，同样我如果看到了信息，闭门造车，看到别人是“拆书帮”，我就想着自己试试拆书吧，那这样的话，我就不能参与到线下的活动，认识新的朋友，也不会立志成为拆书家。
我知道的信息，左右了我的行为，我行为后的结果，又使我产生了新的想法，去接触新的信息。这，是一个良性循环。
【A2】便签：落实行动
目标：思想和行为的良性循环
行动：目前我们在准备教学方法设计的学习，我已经完成了第一部分的录制工作，算是率先完成任务。但是这一个行为已经刺激到我的信息，让我尽快录制第二遍，并决定把内容吃透，争取入围我们这个项目的参与人员。
关联：积极思考，不做单机思考，找专业的，擅长的人了解内容
可控：时间，精力，包括去找谁学习，都属于我可以控制的范围
拆书第二天，其实不知道自己做的有多少偏差在，请大家多多指导！
