孩子们正在走廊里来回奔跑——脚步在木制地板上所发出的轰鸣声中掺杂着他们的尖锐又刺耳的叫声。这让正在煲电话粥的妈妈不胜其烦，她越发难以忍受这种噪音了。
情感引导的妈妈会先做一个深呼吸，然后对孩子们说：“亲爱的，你们的声音有点太大了，看来大家今天心情都不错嘛——个个跑得跟小火车似的——不过你们能不能到外面跑去？我可以帮你们布置一个障碍跑到，屋里可不方便赛跑，等妈妈一打完电话出去帮你们建造好不好？请你们也帮妈妈一个忙，自己先去后院玩可以吗？”
这种处理办法既有效果又很包容。妈妈不需要怒哄，更不需要威胁和惩罚。
控制型父母谈到对于自己教育孩子的感受，不少家长都说：“我是不得已才这么做的，因为实在没有别的办法”，或者是：“我的父母就是这样教育我的，既然他们是成功的，没有理由我就不能成功”。
绝大多数的家长都对大喊大叫或者打孩子屁股感到非常愧疚，他们只是不知道还有其他方式可以采用。
如果家长们继续使用那些无效甚至有害的管教方式的话，他们孩子将很难超越平凡，实现梦想。父母们可改用尊重和鼓励孩子的方式去实施教育。
情感引导绝不是要把父母们变得心慈手软。父母们一旦尝试了情感引导之后，就会感到教育的过程和结果同样美好。
从长远角度讲，无论是威胁、惩罚还是放任自流，都不会让孩子成为有责任感的人。所有孩子在离开父母、迈入社会的时候都应当具备符合社会要求的社交能力。然而，每个孩子的性格都不同，有些比较敏感或害羞，有些则比较外向或固执。父母有必要采取折中的全新教育方式，停止沿袭那些极端而无效的传统的教育方式。
情感引导的目的是要给与孩子选择的机会，父母们既要保有同情之心，但也要规定限度，只有这样，当青春期到来的时候，你的孩子才会说：“毒品？我才不需要毒品呢！妈妈今晚要给我烤比萨吃，所以我想回家去。”
如果孩子们不能从家里得到关爱和指导的话，他们就会转投其他地方。如果家里没有人为他们烹制比萨饼的话，他们就会寻找替代品，结果可能会遇上某些炮制违禁化学品的人。
