九年级分班，我曾经带的两个班现在像星星一样散落在七个班。
学校说九年级语文老师教两个班的语文工作量太大，所以只安排教一个班的语文。九年级语文老师，除了我，其他老师是固定的。如果每个语文老师只教一个班，那就还缺一个语文老师。以学校贯有的风格，应该会让其中一个语文老师教两个班。
曾经一起搭班的班主任还没分班就向学校申请我当她班的语文老师。因为知道教她班的语文，所以开学报名那天，我就选好了课代表，并向课代表布置了预习任务。所选的课代表是我以前的学生，虽然她并不突出，但我知道，她热爱语文。她果然不负我，把学习任务布置得妥妥的。第二天，检查任务完成情况，差不多都预习了，有九位同学还把课文《岳阳楼记》背完了。这九位中，有六位是我以前教的学生。看来来自其他班的同学自主背诵习惯还有待培养。翻了一下他们的课本，预习做笔记的，也基本上是我以前带的学生。我带的两个班现在被分得七零八落，现在面前多了许多新面孔，我对他们感到陌生，他们对我也感到陌生。要在一年内培养这些孩子自主学习的习惯，并不是一件容易的事，但现在除了挑战，我别无选择。
昨天晚上，学校业务群发的临时课表上安排我两个九年级班的课务，除了我已认定的班级，还有一个学校重点打造的名师班。班主任是镇里的名师，但我因为不喜欢其为人处世风格，所以与其一直保有一定的距离。明明有另外一个班主任向学校申请让我教他班的语文，我也愿意，可事实却拂意了。面对这个班，我首先要克服的，还是自己对该班班主任成见，而要克服成见，并不是一件容易的事，因为成见很有可能就是事实（她20年下半年才调来，对她的为人在此之前就早有耳闻）。她班的孩子，有很多是关系户，对此，我心里也有疙瘩。教这个班的语文，说实话，我心里有压力。我这个人，太喜怒形于色了。面对这个班的挑战，我唯有但愿：但愿我在班主任面前能克制住我的不喜，但愿我的不喜只是我的成见，但愿与她相处能发现她的美好，但愿班上的孩子有见贤思齐齐头并进的劲头……
学校安排我当名师班的语文老师，我真有点诚惶诚恐。今天早上两点多，给小宝端完尿，我就了无睡意了，心里像十五只吊桶打水——七上八下。
面对挑战，举手投降不是我的性格。既然挑战来都来了，那就迎战而上吧！
