昨天晚上我和儿子一块各自做作业，我不催他，他自己玩一会做一会，到了8点半他说想先洗澡再做剩下一点点，我说可以没问题。我感觉挺好，他能够安排好自己的作业，洗澡的时候他玩水玩了好一会，出来快九点了。他做完剩下的作业后不小心把一根线弄到电风扇里面去了，他非要自己弄出来，结果整到了9点半，赶紧去睡觉。
我给他捏背的时候，忽然想起来今天他们老师发了群信息说，让孩子回家把早上的考卷订正一下家长签字。我问他试卷订正了没？他突然惊醒一般说没有。然后又起床去订正，结果发现还有好几页词语要写。因为已经快10点了，其实也困了，我跟他核对，是不是想写完，他说是的，但一遇到不会写的字，就很着急地哭喊：这个字怎么写！特别生气的样子，但是他没有说清楚，我听不明白，就说你要不先把会的写出来，剩下不会的，妈妈再来帮你一起看看。他就气的不行，我觉察其实我内心里也不希望他一遇到不会写的就来问我，希望我直接写给他，而是希望他能自己查书本，我就说有些我也不知道的。他就说那你查手机。我当时心里也有点恼，有些责怪他怎么不记得自己所有的作业，居然那么还有那么多的作业没做。
我听不清楚他说的叫他再说一遍什么词，他用哭腔说了，我听到很气愤。但是马上做深呼吸，我说我先去洗澡。他就说你不给我查是吧，那我就把你的手机扔进垃圾桶。我后来洗好出来，发现他真的把我的手机扔进了垃圾桶。我先安定了一下，做了深深的呼吸。我问自己他这样的一些言行，内心里是什么样的感受和渴望呢？他期待我给到怎样的回应呢？我做什么可以帮助到他呢？我想他一定是想写完写好，但是这么晚本来都要睡了又从床上起来写作业而且还那么多，我相信他心里也可能在责怪自己了，而且这个责怪有点重，重到自己一个人没法承担，所以投射到我身上来了，那么我如果再责备他，他更加无法顺利写完。如果我能够把这个事情就当作一次锻炼心态的、示范如何应对意外的好机会，我相信反而能够让孩子收获更多。
于是，我默默从垃圾桶里捡出手机，自己去擦干净。然后走到孩子身边，抚着他的肩膀说，桐，妈妈知道你现在心里着急，你可能也在怪自己。妈妈会陪着你的。同时，你把手机扔进垃圾桶里这样是不对的你知道吗？他没直接回应，又哭喊着，这个怎么写，这个怎么写？我没有了之前的犹豫，想着这么晚最重要的不是当下让他掌握这个字或者自己去想到办法查出这个字，而是经由当下的事件来更好地关注到这个生命以及我们之间的关系。
于是我就轻松地跟他回应和对话，甚至开玩笑说，看来你今天要给我发工资了，这么多个字需要我来帮忙。你留在我这里的10块钱看来要给我了。当我轻松地语气出来时，感受到他也立马放松下来，并且很快把字写完了。有时候不是不会写，而是情绪一来太猛烈让大脑无法有效思考了。如果我们跟随了他的情绪或被他激惹到了，那么很容易去到了对抗的模式，事情会越演越烈、越发恶化、难以收拾。
作为大人，如果我们允许孩子的情绪自由流淌，能够接住孩子排山倒海般的情绪，他就会体验到自己值得被接纳，被重视，被关爱。我相信这样的一个历程将成就孩子未来无数的幸福时刻。事件本身并不是最重要的，重要的是我们可以经由事件去感受生命的成长。
