读了《爱心与教育》这本书后，总有一种温暖、一份感动荡漾在心头，这种温暖与感动来自于李镇西老师的真诚、质朴与坦荡。
《爱心与教育》是一本能激发人的热情、能感动人的内心、能净化人的心灵、能提升人的境界的好书，作为一名教师就应该像李镇西老师那样要有大境界、大心胸、大情怀，必须做到目中有“人”，心中有爱，做一个大爱无疆的人！
李镇西对教育、对学生的爱完全是发自内心的、无私的、不求回报的、没有任何功利性的，这一点实在值得我们每一位教师学习！在他的《爱心和教育》这本书中，一个个鲜活的事例，鲜活得让人惊叹！一封封真诚的通信，真诚得让人震撼!他说，他之所以要写《爱心和教育》这本书，就是因为他承受了太多来自学生的爱，他要“还债”——还学生的债！李镇西老师认为，教师对学生的爱绝不是“奉献”，而是回报。这，是一种怎样的境界！这，又是一种怎样的真诚！读着李老师和万同的故事，和宁玮的故事，和杨守丰的通信………我们分明感觉到李老师“还债”的那份真诚，没有对学生生命由衷的敬畏，没有对教师职业深沉的热爱，怎会有如此让人动人的师生关系？
爱心对于教育的意义，并不是一个多新的观点，但它却是最难做到的，何况是几十年如一日的不求回报的做，李镇西老师一直坚信：拥有一颗爱学生的心是当一个好老师的最基本的条件。他是这样认为的，更是这样去做的。李镇西老师是一面镜子——能照出我们的差距；他又是一把标尺——能衡量出我们的爱心。他说：教育的根本目的，是着眼于每一个“人”的发展，而不是培养“考试机器”；因此，唯分数至上的所谓教育，是目中无“人”的伪教育！不难想象，当学生在老师眼中不再是一个活生生的人，而是一张张成绩单、一个个分数和试卷时，当学生的成绩和老师的直接利益划了等号时，当老师在学生眼中成了可怕的而非可敬的时，我们的师生关系还正常吗？作为一名教师——不管你出的书有多多，也不管你的职务有多高，如果没有让自己引以为豪的学生，如果没有学生对你发自内心的崇敬，那做老师的幸福和荣耀在哪里呢？看看李镇西老师和学生的故事、通信，我们就会找到答案。
看李镇西老师的这本书还发现，他是一个非常知道感恩的人，在《爱心与教育》的“后记——我的感谢”中，李镇西老师把几十年来对自己有过帮助的人一一写了出来，哪怕有过点滴的帮助，他都真诚地去感谢。多么细心的人！多么高尚的人！
其实，不论是李镇西，还是其他一些优秀教师，他们都有一个共同点，那就是对学生生命的由衷的敬畏，对教育事业深深的热爱，在他们的眼中心中，学生不是符号，不是机器，不是容器，不是工具，而是一个个鲜活的生命，他们看到的不仅仅是——甚至根本不是——眼前的那点分数，而是学生几年、十几年、几十年后的发展，他们的人才观是全面的、健康的，而不是片面的、病态的，不管面对一个怎样的环境，他们总是能找到实现自己教育理想的有效空间。在他们眼中没有名利的纷争之扰，有的只是学生的健康发展；在他们眼中没有学生的高低贵贱之分，有的只是真诚的尊重、平等的对待、深深的热爱。
让我们像李镇西老师那样做一个敬畏生命、热爱教育的教育者吧！
