昨晚，听到祖庆老师的第一次写作营的讲课《人，为什么要写作》中，用自己的案例，讲了多年专注后的收获，我再次警醒。
其实，在不久前第一次读到祖庆老师《从课程到课堂》，就看到——“专注力是优秀教师成长的原动力”，要“专注地拜师”“专注地阅读”“专注地做课程”“专注地写作”，我就如同被当头棒喝！再没有比我更不专注的人了！突然觉得，我需要写一篇（本）《一个朝三暮四的老师的坎坷求职路》，用反面例子来警醒不专一、不专注的人（老师）们。
在工作上，我是一个朝三暮四的人。从教20年有多，我换了很多学校，每换一所，很多方面就从“0”开始。比如，想持续带出一个有特色的班级，却因为离开，而导致中断；想持续在书写、习作或者阅读方面深入影响学生，也因为离开这所学校而中断......很多时候，都特别想停下来，静下来，持续地在某方面深耕，但是，自从走上了“漂泊”之路，便再难回头，不得不面对常常更换的工作环境，直到七年前。但是，曾经的伙伴，已经因为专业而在自己的领域里做出了种种成就。
在爱好上，我也是一个朝三暮四、半途而废的人。
我爱好书法、语言艺术、太极、朗诵等，并在不同阶段加入专业的队伍中比较长时间的学习，但都是没有得到很好的坚持。在书法上，我已经“若即若离”地坚持了30年有多，除了学生时候在学校里跟随老师学习，工作后，参加过书画函授大学的书法专科课程学习，跟随中央美院书法博士后几年学习，跟随岭南画院书法研究院的国赛中获奖的副院长学习，跟随广东省翰墨薪传书法培训的导师学习......身边也不乏我的书法老师和同学。也获得过各级各类书法奖，然而，因为练习较少，随着年轻的增长，皱纹增多、白发刺眼，唯书法水平不见其增，反而越发与曾经的老师和书友们拉开了差距。
在语言艺术的学习中，我是称得上半途而废的。
前几年，我跟随一位普通话一级甲等的在语言艺术教学领域成绩卓著的省语言艺术名师工作室的导师学习三年，也参与演出、通过比赛荣获了一些奖项；后期，还跟随一位朗诵艺术领域的大家一段时间，但是，因为没有坚持，所以至今又滑到朗诵能力平平。
在写作上，我更是一个朝三暮四的人。
在2014年，我便因为痴迷于写作，而在省级刊物发表2篇文章，在《中国教师报》发表一篇随笔，还在不同平台做一些公益讲座。后来断断续续，2016年、2018年都有文章发表，但是却从此销声匿迹。有时候确实是因为时间，但更多的时候是因为更换工作、迷茫。2016年，还未新疆校长学习团做了讲座《我的写作探索之路》......如果我能稍加坚持，也许早就突破瓶颈。
在语文教学上，我朝三暮四的特征更为明显。
追随名师的脚步换工作，跟随着重量级的公开课自费学习，看学校的语文学科的专业性决定投简历......其实，15年前，我已经在参加市级的骨干培训班了；13年前，我便因为《玩具柜台前的孩子》，让师范讲师出身的董事长潸然泪下，评价极高；11年前，我的《浅水洼里的小鱼》便得到市教研室老师的高度评价。可是，我生活的不稳定，导致的工作的“朝三暮四”，使我年过不惑仍成绩平平，而身边的好些伙伴，十多年的成长，早已在自己的领域有所建树。
随着“朝三暮四”的自己教龄增长，有了岁月被蹉跎的感慨。
幸运的是，无论是怎样的朝三暮四，我对于教育的初心不改。多少次面对诱惑，没有动摇；多少次面对困难，仍然迎难而上。
如今，通过努力，我重新找到自己的方向——结合自己的优势，在语文上重新扎根——寒假里，我在几个伙伴的协助下，完成了校本教材的12册的规划，详细列出了1-3年级六册的编写要求和目录，并编写完成一下、二下的完整版试用校本教材。
今天，加入谷里写作营，是清清楚楚明明白白的决定。我曾经请教过他人帮忙修改写作的内容，但是次数太多就成了打扰。曾经尝试自己一个人摸索，但是进步小，也因为缺乏督促而中断。而今，专业的导师，进行专业的指导；专业的讲座，专业的方向引领；专业的点评，专业的完善稿件......结伴而行，专家引领，可以抵抗惰性，这是多么幸福的事情，有什么好犹豫的呢？
让我们一起“专注地拜师”“专注地阅读”“专注地做课程”“专注地写作”吧！
静下来，专注、深耕，只有“静下来”，才能“专著”，才能“深耕”。
共勉。
