今天，阅读苏霍姆林斯基《给教师的建议》第17条——教给学生观察。摘录如下：
1. 观察是一种积极的智力活动，是发展智力的有效途径。
2. 从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而进入周转。
3. 教师如果善于帮助学生利用以前掌握的知识来进行一次又一次的新的观察，他就能使学生的旧知识变得愈加牢固。
4. 请你教给学生观察和看见周围世界的各种现象吧。当自然界里发生转折的时期，请你把儿童带领到大自然中，因为这时候正发生着迅猛地、急剧的变化：生命的觉醒，生物的内在的生命力正在更新，正在为生命的强有力的飞跃积蓄精力。
苏霍姆林斯基的阐述简洁而明晰，读来深受启发。
课程改革与课堂改革都是以“学生发展为中心”，素质教育承载着立德树人的根本任务，着眼于培养学生必备品质与关键能力。
观察就是实践的教育，行是知之始，知是行之成。在观察中思考，就如同在阅读中思考一样，都是为发展思维而来。目前对学生学业的评价焦点要集中在“思维质量”，学习的过程启动“思维流量”，追求“思维质量”。
