离期末考试还不到一个月的时间，学校加强了考勤的巡视，目的是希望老师们能够把心思收到教学上来。 因为从开学到现在已经有好多的大型活动一个接一个的开展，现在离考试时间越来越近了，也该收心了。
也许是昨天的“六一”汇演，大家都很累，心还没有收回来；也许是平时真的太忙，今天早上领导在巡视的时候，发现我们年级有几个班的老师没有及时跟班。
按照惯例，领导做了通报。刚好今天又是五月份常规大检查，等我（年级语文组长）下去拿检查表的时候， 领导临时通知我说:“你不用拿了，第二节课我们一起上去检查你们年级组的教学常规。”
这是典型的连锁反应，如果没有早上的巡查，如果不是有几位老师没有及时跟班。那这一次的常规检查可能就不会落在我们的头上，因为3月份的时候查过一次，常规检查也是按照年级来的，这等于是第二次了。
其实大家如果按照要求，按部就班的把各项工作做好，临时检查就临时检查吧，其实也没什么问题。问题就出在这儿，就算着大家都很忙吧？结果领导抽查的结果是大家都有问题，并且个别老师，问题更多。
有问题就要通报，毕竟是一个月的大型常规检查，不通报也说不过去。那么通报是领导的事，写总结是我的事。不按要求写，领导那儿过不去，按照检查的结果写吧，又得罪年级组的同事。自己和同事们相处的时间最长，到底该怎么写，我真的不知道该怎么办了？
正当我思索的时候，领导竟然又告诉我，把好的情况发在年级组群里，让大家参考。做的差的地方，不仅要写在检查表上，还要重新写一张纸，把每个人的情况写的详详细细的。
这无疑是又给我增加了难度，如果没有早上巡视的那件事，就不会连锁反应到这件事。为了配合这次检查，我不仅换了课，还放弃午休时间，加班完成。
等我把情况详细的写出来之后交到了教导处，不知道明天学校会怎样通报？更不知道这些同事有什么异样的眼光来看我？我只是一个小小的组长，干活的命，希望大家都能够理解吧！
如果没有巡视，就不会抽查我们年级组的常规，如果没有抽查我们年级组的常规，就不会发现这么多的问题，那么我就不会那么为难。但这一切又是我能决定的吗？很显然我是不能决定的，那就接受吧！
其实在我个人看来，通报也没有什么，就是为了提醒我们，在教学上还存在哪些问题，以后把它做好就行了。同时我们作为老师最应该做的就是抓好常规，所以应该也算好事吧！希望同事们能够理解。
今天发生的事，让我想到了踢猫效应。 如果善于反思，积极改正，把心态调整好，未尝不是一件好事。
