出门前沁突然想起了之前囤的玩具没有拿出去卖，于是瞬间决定今天到公园有一个任务——摆摊，卖玩具。
“妈妈我们把之前的玩具拿出去卖吧，现在肯定能卖好价格，是不是奇货可屈呀，哈哈哈！”
我看时间是11:20，今天是周一。
这个时间点？嗯，是顺遂还是把控？
好吧！
没有什么比孩子当下闪动的热情最重要。
沁对第一次摆地摊的成就感记忆犹新。
所以再次选择了同一地点。
一到点就惊喜地说道:“哇，今天没有人跟我们竞争，那些老奶奶和阿姨都没有来。”
同时也发现道“咦！今天怎么没有什么人呢？”
“为什么没有人？”
“不知道！”
“今天是周一。”
“昨天是周几？我们在这参加节日趴。”
“哦！昨天是周日，今天是周一。”小眼睛突然想到时，立刻亮了起来。
“周一和周六周日有什么区别呢？”我继续追问道。
“周末，小朋友多，爸爸妈妈有时间会陪着一块玩！”
“今天爸爸妈妈上班，所以小朋友就少了。”自己想到的永远比父母教导的要入心呀。
自己的方法，自己的见解。
一位年轻的妈妈牵着一位两岁多的小妹妹上来啦。
小妹妹刚碰着玩具，妈妈反复大声道:
“妈妈说不能碰，告诉你不能碰！”
沁用水枪吸满水，喷在地上转圈圈，逗着小女孩玩。
不一会儿小女孩被妈妈牵着走远了。
沁突然想着要我一起拿着玩具去问远处的妈妈，要不要买？
“刚才在这，没有问，现在都走远了，从妈妈的态度看，她们不会买呢，这会过去肯定会被直接拒绝，还过去问什么意义吗？ ”
觉察到这只是自己的潜台词，同时表达了自己之前接收到的信息。
“刚才我听见那位妈妈说，不让小妹妹买，因为家里已经有一个红色的啦！”
女儿拿起绿色的飞机和水枪笃定道:“没关系，我们就是去问问她吧。”
在接近那对母女俩时，沁转着圈在草地上跑了起来，小妹妹一下就被吸引过来啦，
女儿顺势又把小妹妹带到了我们的摊前。
她没有主动说，却用着自己熟悉的方式成功吸引对方。
最后小妹妹被妈妈强行抱走了，哭得很厉害。
面对机会，失去机会，享受失去。
“刚才咱们那位妈妈一直说，不可以碰，你怎么看？”
“我觉得小妹妹可以碰也可以摸，只是不可以带走。”
“如果她想带走的话，就是出钱买。”
嗯！那你觉得还有什么其他的什么方法吗？
“我也可以送给她，不过她需要也有一个我喜欢的玩具，可以交换，不用花钱。”
交换，我觉得这个主意特别好，下一次我们可以邀请俊俊哥哥，还有其好朋友，一起来玩从这个游戏。
主动搜索，尝试更大的突破。
沁主动想到，去更远的地方，看看或许有没有人。
于是飞快的，跑出去，又飞快地带着惊喜跑了回来。
“那边草地上有两个大人，好像没有玩具，不知道玩什么，我去问问吧。”沁的眉头扬起来，小眼睛也跟着往上翻着，兴奋之情溢于言表。
于是两人分工合作了一下，商量怎么说。
其实对于我自己来说，面对陌生人，还是带着目的的与人沟通，确实是一个不小的坎。
女儿做了自我介绍，接着便是我。
“小弟弟的衣服全都弄湿了哦，，你好，我们今天和小朋友摆摊，想挑战一下自己，练习表达和与人连接，请问你们需要水枪或飞机吗？”
“不需要，谢谢！”对方妈妈礼貌地拒绝了。
哇哦！发现主动表达和被拒绝，实际上并没有想象的那么难也。
女儿顺便在一旁的小溪里捡起了田螺，提出要买网子。
四周都没有卖。
“嗯！刚才出门时你有想过会用到网子吗？”
“家里有3个哦！”有企图地暗示道。
“可是我现在需要，而且家里的太重，网子又不密，我想网蝴蝶或捞小鱼。”
“我知道了。
首先这里没的买，不过小学对面有。
其次，你可以花自己的钱买。
再有，现在到了我们约定回家的时间，你可以选择买，但只能下次玩。或者不买。”
“幸好我自己带了10元钱”沁从裤袋里有些费劲的掏出整齐卷着的钱，充满小确幸。
自由权交给孩子，其实远比我们想象的容易满足。
逛了两家店，花了3元选了一支银光笔，4元选了一个蓝色网兜。
“妈妈，你知道我为什么选蓝色的吗？”
“嗯！”
“因为蓝色是那唯一的一个，而且也是我最喜欢的，你说我幸不幸运！”
“好柔软呀，你看，风钻进了网子里！”
骑着小毛驴，迎着初夏的暖阳和微风，紧贴着小人儿，这一刻两颗心同频享受着简单的幸运和美好。
孩子的认知构建于亲身体验
“妹妹，今天我们赚到钱了吗？”
“没有！”
“我们花钱了吗？”
“花了！”
“花钱容易还是赚钱容易！”
“花钱！”
哈哈！不带企图的企图也是美好。
