憋了好几天，才憋出来一千字还没到的初稿，还得再好好想想怎么修改，以及排版。想知道，这样的内容对于英语老师或者在家陪孩子进行英文绘本共读的家长用处大吗？
龙老师碎碎念挖宝（初稿）
视频来自：圣诞童谣营《Five little gingerbread man 》
标题：一首童谣，玩出多重花样！
碎碎念前奏：
学习手指童谣《Five little gingerbread man 》
龙老师碎碎念：
gingerbread man主题针对不同的年龄段，还可以进行的教学活动。
一重：科学角度
用五感来感受真实的姜或者有关姜的东西（姜汁、姜粉、姜汁饮料、姜饼等）
（use your five senses:What does it smell/look/feel/taste like ?）
让孩子们自己得出结论（利用表格）
二重：语言角度
1.讲故事：
2.重复故事：借助道具、打印故事单、不织布、让孩子们演出来。
3.戏剧游戏分享：
准备：打印故事里的动物闪卡，放在教室里不同的角落，把小姜饼人藏在其中一张卡片下面。
游戏过程：结合奥尔夫乐器（铃鼓）老师有节奏地（两个四拍）唱念：run run as fast as you can ,you can’t catch me ，I’m a gingerbread man。Where is the gingerbread man？畅玩一遍小朋友们就可以翻开一张图片去找。
目标：帮助孩子在重复中一遍又一遍地熟悉故事内容（规则可根据孩子年龄、人数来灵活制定。）
4.节奏活动：有节奏地拍打身体部位（拍手、拍肩、拍腿、跺脚）结合童谣内容来唱。
5.提取句中 key sentence ，让孩子们放在白板上进行指读练习，学习sight Word。还有故事中提取出来的rhyming words，学习字母音等语言教学活动。
三重：数学角度
减法 ：5 minus 1 equals 4……
除除乐：（matching game）：找到相同的gingerbread进行消除，比较相同不同点。
颜色数列：（让小姜饼人穿上不同颜色的衣服，按照简单的规律模式AB、AAB、ABB进行排列，然后让孩子说出下一个应该是哪位。也可让孩子们来创造序列。）（颜色也可以换成图形，姜饼人头的形状）
数字卡 ：学习数与量的对应。
四重：亲子活动（厨厨乐）
在圣诞主题活动中邀请家长和孩子们一起做姜饼。
一句话总结：多角度设计更丰富、更有趣的教学活动，让孩子更喜欢你，从而爱上英语！
园园随感:
一个姜饼人的经典故事，一首朗朗上口的姜饼人逃跑童谣，居然可以有这么多的角度可以进行课程的设计，真正实现了跨学科的教学！孩子不仅仅是在学英语，更是在进行科学探索、数学思维训练，音乐艺术培养，和生活技能实践。我想这样的课堂不仅仅让孩子爱上老师爱上英语，也会爱上音乐、爱上探索、爱上数学、爱上生活！
行动计划:
在做一个主题内容教学时，都可以结合相关童谣，胆大心细地去挖掘可以延伸的点，来设计巧妙丰富的教学活动，按照这样的发散思路（从科学、语言、数学、音乐、亲子活动五个维度），哪怕只是选取其中两个维度，也会令亲子共读或者课堂变得更加有趣而丰富！
