今天是三月的第一天。早起，完成打卡点评。这是我为自己在2022年春季学习选择的新目标，意在通过主动挤进优秀群体，跟着卓越成为优秀。就像陈清翠老师说的那样——把背包先扔过去。
新网师春季学习，我先报了《小语教研》的打卡点评员，想通过打卡点评向发现优秀的学友并向他们学习，如何深度的解读教材，如何指导学生进行深度，学习如何进行有效课堂的教学设计。但因为群里互动不是很积极，我也有些懈怠。
这时，《苏霍姆林斯基教育学》课程。正好在招募打卡点评员。我就联系导师郑建业老师主动申请要求加入，原有的打卡点评组已经有序的工作近一个月了。考虑到：我们的课程周三授课，我就加入到了周四的小组，并担任当天12:00--16:00时间段的打卡，这段时间老师们基本都在授课，打卡的人数相对少一些。这既为我节省了时间，又能服务于所有学员，同时以点评的方式还能够像优秀的学友学习，真是一举多得。郭老师和卢老师都发出邀请，让我参加作业的点评工作。被别人认可是件高兴的事，但真的担心自己的理论水平有限，阅读的书籍有限，加入新网师学习的时间有点短，辜负了组长的信任。但又真心不想错过这次学习的机会。要考虑到自己的行实际情况：周二上午教学任务轻，有三节的休息时间。于是，就答应了下来。进群才发现一起参与点评的都是上学期跟随着马增信老师学习《教育学经典》的优秀学友：王昌侠、刘洪娥，朱小会，焦娟。
周一，接到任务后就用专科课的时间进行作业的阅读，但因为在学校有学生，心总是静不下来。
第一天下班，因为一个家长不按照学校指定位置接孩子，出现一点小插曲，结果错过一趟公交车，赶上放学的大部队，到家已经是六点半了。
打开平板，钉钉提示有课程，原来我们《小语教研》第一次授课，今天开始。李亚敏老师互动式地讲解方式，调动了我们学习者的积极性，大家都打起了十二分精神，听课格外认真，我还记了笔记，生怕连麦时自己回答不上来。
中间有10多分钟，自己真的坚持不住了，好像眯了一会儿。
21:30开始打卡点评。白天打印的作业评价标准也没拿回来。我坚持到0:06熄灯休息。早上，4:50起床接着评。
利用三四节的时间，完成打卡点评所有工作。又利用组长发来的微信小程序分享来的表格，通过搜索指定任务栏完成了成绩的填写。
从新学员的身上我也看到了自己当初学习时担心（因为自己学识有限，总是担心一不小心暴露了自己卑微的老底）、恐惧、自卑。一下加入一个新的组织里一切都发懵的感觉，自己一下子啥也不会了。不会读书了，只认识生字，连起来不理解意思。不好意思开口问问题，生怕自己提出一个幼稚个问题被大家嘲笑。
