什么是青春期
在青春期中固然有许多危险，但是它并不能真正的改变一个人的人格。青春期把正在成长中的孩子带入新的情境，接受新的考验。
心理特征
青春期有许多种行为都是出自想表现独立性、和成人平等、男子气概或女人作风等等的欲望。这些表现的方向决定与儿童对“成长”的意义抱有何种看法。
生理特征
第二性特征更为明显。
青春期的挣扎
这是被称为“早发性痴呆”的精神错乱。但是，这种病症其实只是一种错误而已。如果能够鼓励这种儿童，证明他走的途径不对并指点出正确之途，他便能霍然而愈。这个工作并不简单，因为她的整个生活以及过去生活中的错误都必须被纠正过来。
青春期的所有危险，都是忧郁对生活的三个问题，缺乏适当的训练和准备所造成的。
孩子们越是受到命令、告诫、批评，他们越觉得彷徨不知所从。
有许多青春期的失败者在小时候都是被宠坏的孩子，由这一点不难看出：对习惯于事事都要别人服侍的儿童，成人的责任是一种特殊的重担。
以前一直觉得受人轻视的儿童，现在可能因为和同伴的接触增加，二开始孕育出他们也能被人欣赏的希望。他们中有许多人非常醉心于争取别人的赞赏。
青春期的性意识萌芽
在青春期，男孩子和女孩子都会过分重视性关系，并加以渲染。他们希望证明他们已经长大了，结果却矫枉过正。
即使是对异性的态度，也是在生活最初的私募年间打下基础的。我们应该应用我们的影响力和这个孩子合作，让他不要只对自身发生兴趣，而要多注意环境。
父母应该以它能够吸收并了解这类知识的方式回答他。还有，父母亲在孩子面前最好也应该避免有过分亲密的表现。
正视青春期
一般而言，人类发展的各个阶段都会被赋予各种属于私人的意义，并被认为能够完全改变个人。然而，这一类阶段并不是几个截然不同的改变；他们只是连续生活中的一段，他们的现象也没有什么特别的重要性。重要的是个人在这些阶段中所期待的是什么？，他们赋予它的意义，和他学会的面对他的方法。
反思：青春期是人生的某个阶段而已，重点是我们如何应对或者说以怎样的心态面对学生、亦或是孩子的青春期。在每个年龄段都会有其发展规律，孩子都会遇到不同的挑战，作为父母或者老师如果能够深入了解，并学会反思，找出正确的引导方法，那么对于孩子的成长会起到积极的作用。否则的话，家长面对的不仅仅是一个青春期的挑战，而是成长中不同阶段的许多挑战。这些都是相同的，究其根源，还是教育理念和教育方式的问题。
