在我们的身边不乏一些能人，他们站着能讲，坐下来能写，躺着还能赚。

罗翔、董宇辉这些人一开口，就能够硬控大家的注意力。大家认为他们的表达能力是天生的吗？亦或只是嘴皮子利索、口齿伶俐？

显然都不是。

他们与我们最大的区别是思维能力不同。我们觉得说不清楚，不是因为表达能力有问题，而是因为没想明白。说得清楚是因为想得明白。

而提升思维力的基础和核心是构建个人知识体系框架。

我买《学习力》这本书，就是为了学习怎么样构建个人知识体系。这本书是我非常喜欢的公众号youcore的创始人王世民老师写的。

最初吸引我的是他的一篇文章《3个月如何从运营小白成长为互联网高手》，里面详细介绍他的这段亲身经历。他说，进入一个新的领域，首先要做的就是构建框架。

今天，就让我们一起来聊聊如何构建一个高质量的个人知识体系框架，它能让你的思维更加敏捷，学习效率翻倍，解决问题的能力直线上升，一年的成长抵得上别人十年！

一、为啥要构建个人知识体系框架？

首先，我们得明白，构建个人知识体系框架需要有个明确的应用目标。

构建个人知识体系框架可不是搭建学科知识体系框架，而是打造一个强大的思维工具。它们之间最大的区别是个人知识体系框架中所有知识一定指向同一个应用目标，学科知识体系框架更多是为了尽可能覆盖学科所有内容，没有一个共同的应用目标。

例如，同样学了财务知识，出来工作后做会计和做审计工作，每个人搭建的个人知识体系框架有很大的区别。

为啥要构建个人知识体系框架？

1. 思维力的核心：有了这个框架，你就能像那些牛人一样，无论何时何地，都能迅速调动知识，有理有据地表达观点，解决问题。

2. 提升学习效率：它就像是你大脑的图书馆，每本书（每个知识点）都有固定的位置，需要时能够迅速找到。

3. 增强解决问题的能力：面对复杂的问题，你能迅速拆解问题，调动相关知识，形成解决方案。

二、高质量知识体系框架的特点

一个好的知识体系框架，得具备这三个特点：

1. 整体性：它能把零散的知识点编织成一个整体，让你在需要时能迅速联想到相关的知识。

2. 调整性：它足够灵活，能根据实际情况快速调整，确保对目标的持续支撑。

3. 转换性：它能适应环境和目标的变化，为新的目标提供有力支持。

三、构建高质量个人知识体系框架的三大层次

构建知识体系框架，可以分为三个层次：

1. 基于工作流程的知识体系框架：比如，销售员可以按照“准备—开场白—探寻需求—提出方案—锁定交易—后续跟进”这样的工作流程来构建。

2. 基于业务领域的专业知识框架：比如，产品经理不仅要掌握设计PPT封面、做Excel透视表等技巧，更要理解产品设计的五层框架。

3. 基于职业目标的能力知识体系框架：这个框架包括了前两个层次的内容，还增加了核心要素和通用能力，围绕某个职业目标形成一个有机的整体。

四、如何构建高质量的个人知识体系框架？

1. 基于工作流程的知识体系框架

这是3个层级的框架中最基础的框架，也是小白最容易掌握。对于销售员来说，构建基于工作流程的知识体系框架，可以按照以下步骤进行：

步骤一：定义工作流程

明确你的工作流程，比如销售流程中的“准备—开场白—探寻需求—提出方案—锁定交易—后续跟进”。

步骤二：每个环节填入模板和工具

在每个工作流程环节中，识别出需要的模板和工具。例如，在“探寻需求”环节，你需要了解客户需求分析的方法清单。

2. 基于业务领域的专业知识框架

这一层次的框架是对业务流程框架的升维和提炼，重要的理解这么做的原理和模型。

例如：对于产品经理来说，构建基于业务领域的专业知识框架，可以按照以下步骤进行：

步骤一：理解业务模型

深入理解你所在业务领域的背后的模型和原理，如产品设计的五层框架。

步骤二：把每个流程填入产品设计的五层框架

制作产品设计的五层框架，将业务领域的所有流程纳入到五层框架中。

3. 基于职业目标的能力知识体系框架

构建基于职业目标的能力知识体系框架，可以按照以下步骤进行：

步骤一：明确职业目标

确定你的职业发展目标，比如成为一名优秀的项目经理。

步骤二：识别核心能力

根据职业目标，识别出需要的个人素质、专业能力和通用能力，如领导力、沟通能力、时间管理能力等。

步骤三：制定学习计划

为每个能力制定详细的学习计划，包括学习资源、时间安排和实践方式。

步骤四：持续迭代

随着职业目标的变化和个人经验的积累，不断更新和完善你的知识体系框架。

案例分析

让我们以一个具体的案例来说明如何构建这三个层次的知识体系框架。

案例：李华，一名初级内训师，目标是成为金牌内训师。

1.基于工作流程的知识体系框架

首先，李华首先定义了他的培训工作流程。

接着，列出每一步骤的工具或表单。如：“框架化内容”的工具/表单。

作为一名初级讲师或偶尔内部授课的小白，在做准备时，首先要框架化讲课所需的最基本内容：授课对象、核心诉求、授课目标，各部分讲课的目的及内容、讲课形式、执行人及注意点等。他根据这些要求制作了一张框架化内容的表单。

2.基于业务领域的专业知识框架

李华深入学习了培训的基本原理，包括课程开发与设计、活动设计等原理知识。

理解了原来课程框架设计是基于满足用户需求来做的，即生成一个符合客户预期的产品。

3.基于职业目标的能力知识体系框架

李华明确了他的职业目标，并识别出成为金牌内训师所需的核心能力，如思维能力、表达能力、学习力、PPT制作等。

他制定了一个包括在线课程、工作坊和实际项目管理任务的学习计划。

随着经验的积累，李华不断回顾和调整他的学习计划，以确保他的知识和技能与他的职业目标保持一致。

通过这三个层次的知识体系框架的构建，李华不仅提升了他的授课效果，也为他的职业发展打下了坚实的基础

结语

构建高质量的个人知识体系框架是一项长期而艰巨的任务，但它也是我们实现高效学习、提升思维能力和解决问题能力的重要途径。

这是从普通人跃迁为专家的必经之路。

千万不要自己做了几天觉得难就放弃了，看到优秀的其他人闪闪发光时又后悔自己没有努力。

行动，是通往结果的唯一途径。