好奇的心
今天去参加了阅美的工作坊。不用说，又是眼泪哗啦啦。回家来心里都透亮了。
阅美姐提到了好奇。我们每个人的生命体都带着好奇的帽子。对身边的事物，对身边的每个生命都抱持着这样一颗好奇之心。当我们看到孩子的情绪，举动，不是评判，而是好奇，孩子是什么原因让你这么想，这么做？
我想起了豆豆。语文课的背诵课文他都要我来检查签字。一二年级时，他背课文超级快，那个时候我对他的要求很少，发现他上完课回来基本就会背课文了，很惊喜，没有进一步的要求。慢慢的，我发现 他有些细节有出路。因为我一直认为他细节做不好，就准备那拿这个开刀。于是我要求他一个字都不能错，有错就从头背。第一次他很痛苦，但是纠正几次他也就全对了。几次下来，他发现自己背的很精准，老师默写小测他的成绩都不错，于是他自己也慢慢有这样的要求了。不过背诵的过程经常有不愉快。就因为一个字，反复重复真的很痛苦。而且这个时候我还会不耐烦，一直说他没有认真，为什么会反复错在一个字上。他也很崩溃，觉得自己认真了。
这个时候的我没有好奇，只有评判。没有和他一起找原因，只是蛮横地以自己的背诵习惯来要求他。还记得有时候他会对我说，妈妈，我不喜欢你那种口气。我在他有错的时候总是不自觉的严肃起来。可是我忽略了孩子的提示，总是说我没生气，你多心了。或者最好也是，妈妈会注意一下。
就这样，不良情绪的种子就扎在背诵课文这件事情上了。他背课文的效率越来越低。从背课文毫无难处到有背课文就犯难。反复纠错他就会有情绪，我却对他说那是你有情绪才背不下来，我们深呼吸，调节情绪。（学习过的妈妈否定起孩子更可怕）
前段时间发生了一篇课文背了一整天的情况。最后我们都崩溃了。他大哭说自己不背了。这是他第一次主动放弃。我当时带着多难也要坚持的固执，质疑的问他，你真的不背了？爸爸说，不背了，豆豆说不背就不背了。他现在太难过了。我还小声和爸爸争辩，说他会克服困难。不过当我征求意见的时候，他的回答让我很难过。孩子边哭边说，我背不了，不背了，一整天了，你看看我干了什么？！（天知道，实际上他一个小时的时候就能背个大概了。）当时我感受到他的痛苦，同意了。说，不管怎么样，妈妈看到了你一天的努力。晚上豆豆安排了自己的一些活动，我问他，课文呢？他云淡风轻，有空就试试。结果晚上他带着很好的心情很快就背完了。我的纠结，我的所谓坚持，到底再让他经历什么？
在背课文的过程中，我总是对豆豆说，你是因为有情绪才会这样，你背课文很厉害的。那份好奇被我所谓的坚持给打败了。从没有想过，好奇过，为什么孩子会有情绪？情绪从哪里来？今天在工作坊，我带着这样的疑问和豆豆在一起，从他的角度看这件事，我看到了反复说“错了，错了”的妈妈，看到了一脸严肃的妈妈，看到了那个不断打断他，不断提醒他，不断否定他的妈妈。情绪从哪里来？当我带着好奇，我流泪了。
