“悲哀”，成了我面对普通班学生时常挂在心底的感慨。班里近三分之一的孩子，上课不听、练习不做、学识不懂，无论耐心劝导还是用心激励，都难以唤醒他们沉睡的求学之心，再多温情谈心，也走不进他们的内心深处。
作业拖沓不交，既不愿效仿勤学之人，也不肯主动求教解惑，面对考试更是敷衍应付，整日虚度光阴，把青春过得茫然无趣。纵使身为深耕教坛多年的特级教师，倾尽所学与热忱，面对这般现状依旧束手无策，满心无奈之下，“悲哀”二字总会不由自主涌上心头。
今早行至教室门口，平日里从不爱学习的女生，竟笑着用“悲哀”二字与我打招呼。我只能强装释然笑着回应，没事，你开开心心的便好，不必心生悲哀。可转身回到办公室，心绪久久难以平复。
他们正值意气风发、风华正茂的大好年华，心性却比我这般临近退休的老教师还要淡然漠然。全然不在意师长的谆谆教诲，不在乎旁人的评价眼光，看淡学业得失，漠视前路前程，整日无忧无虑嬉笑玩乐。课堂之上自顾揽镜闲聊，随性吃喝闲谈，困了便伏案小憩，丝毫不受课堂纪律约束，不理会讲台之上的授课内容，行事随心所欲，肆意自在。
他们仿佛家境无忧、前路坦荡，从无生活压力与未来顾虑，不惧管教、不畏督促，看淡世事浮沉，不懂少年当立凌云志，不知求学可铺前行路。我时常暗自思忖，如今这般正值求学黄金期的少年，为何这般无所畏惧、无心向学？
一腔育人热忱，一腔教育初心，在日复一日的无力中慢慢消磨。我倾尽心力传道授业，盼他们惜时勤学、向阳成长，奈何少年无心向学，纵使为师满腹学识、满怀期许，终究难抵人心散漫，唯留满心怅然与无尽感慨。
