本周我们学习了六年级语文上册第二单元内容，本单元的几篇文章分别都涉及到了小标题概括的问题。小标题的概括在四年级的时候，学生有过专项的训练，但是学生在教学中，学生概括小标题方面还是存在种种困难。
在学习《狼牙山五壮士》一课时，我指导学生先画出观关键句，依据关键句来概括小标题。但是我发现很多同学找不到关键句，于是我又提醒他们每一自然段中的中心句、总结性的句子，能概括本段文章内容的句子都是关键句。在这样的指导下，孩子们找到了第二自然段的关键句：“为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。”根据这个关键句，有的同学把这一段的小标题概括为引敌上山。原来孩子们只关注了关键句，没有关注本段的内容，本段主要是讲五个战士是怎样痛击敌人的。于是我又指导他们联系上下文去理解本段的内容，孩子们这才发现：这一段是写五位战士士痛击敌人的，于是准确的概括为痛击敌人。这个时候，我是适时给孩子们强调：概括小标题不仅要关注关键句，还要关注本段所讲的主要内容。
有了这一段讲解的概括方法做基础，孩子们很容易的找到了第三、四、五自然段的关键句，又联系段落的内容，孩子们准确的概括小标题为引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖。
学完《狼牙山五壮士》这一课，在学习《开国大典》、《我的战友邱少云》这两篇课文时，我放手让孩子自己去抓住关键句概括小标题。但是这两课和《狼牙山五壮士》又有所不同，因为这两课都出现了很多明显的表示时间的词语，因此我让孩子在关注关键句的同时，又注意圈画表示时间的词语。这样孩子们就能很清楚地明白在某个具体的时间段写了哪些具体的内容，根据关键句就可以轻而易举地概括出小标题。
以上是我在教学本单元时，在小标题概括方面的一些浅显的认识。通过百度，我又找到了列小标题的基本要求是贴切、简练。即列出的小标题必须是一段文章主要意思的概括，同时它只能用一个短句或一个词组，甚至一个词来表达。那么读懂文章，正确划分好段落，这是列小标题的基础。另外，概括小标题还有很多的方法。一般来说，可以从以下几方面入手：1、根据段意概括小标题；2、抓住每部分的中心句概括小标题；3、抓住每部分中一个抢眼的镜头拟小标题；4、抓住每部分中最重要的一个情节拟小标题。
今后的教学中，我会不断地思考、摸索，一步一步教会学生更多更好的方法。
