一 他们是怎样做环球“旅行”的？
孩子们坐在校园里用植物的藤蔓搭成的“绿色教室”里。他们面前放置着一个很大的地球仪，它被人工制作的“太阳”照射着，“地球”绕着“太阳”转，“月亮”又绕着“地球”转。
我讲到我们的“旅途”上遇到的田野、河流、居民点的情况，一边讲一边演示图片和幻灯片。
他们用了三个月的时间，平均每天行程100公里，见到了许多优秀的人物。孩子们产生了对祖国的自豪感。
二 环球旅行给孩子带来的改变是什么？
“祖国”这个词在儿童的意识里不再是空洞的了，而是充满了鲜明的景象，激发了他们对祖国人民的英勇劳动的自豪感。
孩子们看到了：并不是所有人都生活的幸福。孩子们对世界上的现象有了更深刻的认识。
三 环球“旅行”应注意什么？
防止一种偏向——就是喂给儿童过量的知识和印象。
对于年龄越小的孩子讲述事物时，不要用过多的信息使他们震惊。
