例子一：孩子和你顶嘴发脾气。
做法：
给自己暂停时间。你虽然不能强迫别人以尊重的态度对待你，但你可以以尊重的态度对待你自己。就是你以尊重的态度对待你自己。而且这样做也给孩子树立了一个最好的榜样。你总可以在稍后再找孩子谈，这样每个人都有机会让情绪平静下来，心情好了才能把事情做好。
沟通方式：
我尊重你的感受，但不能接受你刚才的做法，今后每当你不尊重我时，我都会暂时走开一下，我爱你愿意和你在一起，因此，当你觉得能够做到尊重我时，就来告诉我，我会很乐意的和你一起找出处理你怒气的其他办法。我们可以把精力集中在找出对你我都尊重的解决办法上。当你和孩子都平静下来的时候，最好让孩子预先知道你接下来会做什么。
生气的时候是最不适合解决问题的时候。在生气的时候人们采用的是原始脑。选择只有争夺权力或者是逃避。会说过后就会后悔的话。在处理一个问题之前，先让自己冷静下来。直到能够用理性的大脑思考，再解决问题才有意义。这也是我们应该教给孩子的一项重要技能。
受惩罚的孩子不可能会说，谢谢你对我太有帮助了，我几乎等不及让你帮助我解决所有的问题，相反他们想的是反叛，或者严重丧失自我的代价和屈从。惩罚常常是一种反应性的回应。采用有效的管理方式需要努力和学习技巧。
例子：孩子不写作业，天天玩，看手机，看电视
做法：
和孩子一起头脑风暴，制定孩子看电视，晚上外出玩耍或者做家庭作业的限制，让孩子参与讨论。要让孩子说的比你多，至少是和你一样多。当你问孩子作业为什么重要时，孩子就会告诉你，这样才能学得更好，取得更好的成绩。然后孩子可以决定需要花多少时间，在什么时候写作业，最合适。还是有机会自己决定和选择时，就会感受到自己的力量。孩子自己决定了什么时间写作业。你就可以和孩子一起设定一些限制，电视只能看半个小时，而且必须是在完成作业后。做作业，只有7:00~8:00，爸妈才能帮你，其他时间。即使你做不完作业来求我，我也不会答应。如果孩子理解了设立限制的必要性以及自己在其中的责任，并在此基础上。限制的设定，他们会更乐意真诚限制。
当大人以惩罚说教控制来实施，他们设定的限制时，往往招致孩子的反叛和权力之争。大多数父母自己决定制定哪些限制，然后自己承担起实施限制的责任。
例子：4岁以下的孩子捣乱
做法：
年龄小父母需要为他们设立限制。当一个孩子违反了限制时，不要惩罚，也不要说教，要继续尊重的态度对待孩子。要避免由你来告诉孩子发生了什么事情，以及应该怎么办？你可以问一些启发性的问题。干了什么事？你觉得原因是什么？你现在打算用什么办法来解决这个问题？你从中学到了什么能避免下次再出现的问题？如果有些孩子习惯了父母的说教和惩罚，他可能会说我不知道。你应该说你是一个很会解决问题的人，为什么不想一想呢？半个小时之后我们再来碰头，看看你想出什么好办法。
综上：要让孩子参与限制的制定，孩子承担应有的责任。说出孩子的感受，相信孩子能经得起挫折。多问一些启发性开放性的问题。想要培养孩子哪些品格。
