我喊B同学，示意他过来。他停止了下棋，不情愿地起身离开座位，向我走来。：“你今天上课表现还不错啊，刚才讲的题好像错得很少呀。”我绕着弯跟他说。他马上自信起来：“是的，这次期中考试我肯定会考得不错的。” “嗯，不错！有这个信心应该表扬！但你上课不能去聊别人哟。”他马上分辩：“我上课没有聊别人，我是认真听讲的。”“那下课是不是打了别人？”他一下子就知道我是说他打谁的，说：“是他先嘲笑我，他说我下棋技术太菜了，要是他会怎么样地下。”我笑了起来，真的还是孩子气，于是说：“那叫嘲笑？那只不过是看棋的人对你的提醒和建议，是友善的，别无恶意，你打别人就有点过。”我正说着，另一名男生绕到我身边毫不避讳地说：“老师，你是不知道A的性格，班上没有人喜欢他。”我知道，这个是B同学一起玩的，他说这些也不是维护B同学，而是凭心而论。我抓住他们的错误点又说“但你们叫别人绰号也不对呀，我们首先要学会尊重别人，就算是别人有缺点。况且谁是十全十美的呢？难道你们身上没有缺点吗？”讲了半天道理，像他们这个年龄，估计也做到。至少，他们不会明目张胆地攻击别人。
A同学还是被孤立起来，本来想跟A同学聊一聊，看着他因为孤独，通过一些古怪的行为想引人注意的行为，我很心痛，但又不知道怎么样去跟他聊。哎，成长是要付出代价的！希望他有一天能悟出自身的存在的问题。