“一年之计在于春，一日之计在于晨”，又是一个充满阳光的早晨。孩子们早早端坐在宽敞明亮的教室里准备开启与冉建川老师的早安问候。今天的晨读课，冉老师给大家带来一首十分优美动听的诗歌《春天来了吗》 。
看题目就会让孩子们脑海中浮现一幅幅春光图，春姑娘长什么样子呢？从哪里能够找到春的足迹呢？带着心中美好的想象，孩子们跟着冉老师一起走进这首诗，去诗中感受春姑娘迷人的风姿。
首先，冉老师让孩子们用自己喜欢的方式美美地朗读全诗。也许是这首诗太富有童真童趣了，孩子们读得特别有味道，我也被他们感染了，忍不住跟他们一起读起来。接着，冉老师给孩子们介绍了作者常福生，之后就分节指导孩子们朗读。细心的冉老师耐心地为孩子们指导，孩子们学得特别认真，一字一句地体会读法，渐入佳境时，老师还不忘鼓励大家，积极调动孩子们的朗读兴趣，激发他们想读的欲望。看到孩子们在晨读课上一次比一次有进步，我内心感到无比的欣慰。
孩子们读的时候被美丽的春姑娘深深打动，情不自禁地加上了动作来读。加动作读诗歌不知何时已经成为了孩子们读诗的一种方法，在晨读课上老师潜移默化的影响下，孩子们不仅学到了诗歌内容知识，还掌握了朗读的技巧与方法，孩子们真了不起！
通过一次次朗读，让我感受到了孩子们对春姑娘的喜欢和赞美，这种感情得到升华，离不开冉老师的恰当引导。她为孩子们提供了许多精美的图片，帮助孩子来理解诗文，孩子们特别喜欢，边读诗边欣赏图片，真是一种极美的享受！
晨读接近尾声的时候，冉老师让大家课下自己创编诗歌，孩子们可兴奋了，摩拳擦掌，跃跃欲试。孩子们插上自己想象的翅膀，创作出好多美丽的诗篇。于子洋在诗中写道：“春天来了吗？去问田野里翩飞的蝴蝶。春天来了吗？去问杏树上绽放的花朵。春天来了吗？去问池塘里的白鹅。春天来了吗？去问草地上放风筝的娃娃。”代靖遥写道：“ 春天来了吗？去问冰雪融化的小河。春天来了吗？去问绽放花朵的迎春。春天来了吗？去问快乐飞行的燕子。春天来了吗？去问田间睡醒的青蛙。 ”……欣赏着一个个小诗人的佳作，流连于绝美的春色中，真是极美的享受！
