前段时间，微博上流行一张搞笑的图片，名为：人类第一张自拍。那张图片，正出自于电影《疯狂原始人》。
影片有三个主要人物：向往外界却处处受阻的女孩小伊，观念保守且安于现状的爸爸瓜哥，喜欢创新且勇于尝试的男孩盖。爸爸瓜哥严格遵守祖上流传下来的规矩，比如：天黑一定要进洞穴。小伊则讨厌黑暗的洞穴，她喜欢落日余晖，喜欢去外面看看······这一切，都是瓜哥禁止去做的。有一天，小伊认识了盖，盖给小伊的家庭带来翻天覆地的变化……
瓜哥是一个好爸爸。他爱小伊，最初以阻止小伊外出冒险的方式去爱，后来以陪伴小伊追求梦想的方式去爱。他的爱没变，只是方式变了，变成了一种女儿喜欢的方式。最难能可贵的是，他在努力学习，和女儿一起改变，一起追求，他以实际行动来让大家刮目相看。最后，瓜哥用传统的蛮力方式救了大家，也想出了一个办法救了自己。
“我这么做都是为你好”，这句话是不是很熟悉？多少家长把这句话挂嘴边，以爱的名义干涉孩子做这个，禁止孩子做那个。这样的家长有一个共同特点：懒。他们懒得去了解孩子的内心想法，懒得去跟孩子好好沟通，懒得去陪孩子做孩子想做的事，懒得去引导孩子该做什么……所以他们摆出家长权威，直接命令孩子服从安排，并披上“为孩子好”的外衣，来掩饰自己在教育孩子上的不作为。
我想起大禹治水的故事。禹的父亲鲧采取“水来土挡”的策略治水，结果失败了。禹从鲧治水的失败中汲取教训，改变了"堵"的办法，对洪水进行疏导，最终完成了治水大业。大禹治水的故事说明了一个道理：堵不如疏。
教育孩子亦如此，与其阻止孩子，不如引导孩子。影片中，瓜哥禁止小伊做这个、做那个，引起了小伊的逆反心理，而当瓜哥不再固执，和小伊一起改变后，重新赢得了小伊的爱与尊重。
如何引导孩子？我认为下面三种方法值得一试。
方法一，给孩子提供“替代品”。带孩子时有过这样的体验：如果小宝宝正在专心玩物品A，大人直接把物品A抢走，小宝宝会大哭大闹。如果另外给小宝宝物品B，小宝宝就会放下物品A，转而玩新吸引他的物品B。可见，要阻止孩子做某事的同时，还要引导孩子做别的事情，避免孩子无事可做，只能再做原来的事。要注意的是，两件事要有一定的共同点。例如，不想让孩子看电视，可以引导孩子玩玩具，两者的共同点是都有趣味性。
方法二，给孩子提供多种选择，这可以说是方式一的升级版。例如，大人不希望孩子喝可乐，于是给孩子牛奶或果汁作为“替代品”。怎么让孩子接受“替代品”呢？大人与其问“你要不要喝牛奶（果汁）”，不如问“你想喝牛奶还是想喝果汁”。在选择面前，孩子往往会选一个自己相对喜欢的，这样就落入了家长设置的“小圈套”。不过，给孩子的选项不能多，最好二选一，以免孩子选择困难。
方法三，多提出正面要求，少说“不要”“不能”“不可以”等词语。例如，大人希望孩子能安静地坐一会，这时候说“你不要到处跑”，不如说“你在这里好好坐着”。前一种说法，孩子会忽略“不要”这两个字，反而“到处跑”得到强化。后一种说法，孩子则清楚地知道自己该“坐着”。
不管使用哪种方法，最主要的还是要有心，像瓜哥那样愿意和孩子一起学习，做一个用心的家长。
我会成为瓜哥那样的家长吗？我想，我仍需努力，而我，也在努力中。
（2016-12-19）
