歌曲《梅花》反思

《梅花》是一首五年级下册的古诗词演唱歌曲，曲调婉转优美，感染性极强。 麻吉星信息技术的引进对我在教学上帮助很大，在五年级下册歌曲演唱《梅花》一课中，我借用了倒计时、挑人、抢权等几项功能。孩子们学习热情高涨。通过倒计时孩子们小组为单位进行合作自主学习歌曲，极大的激发了孩子的自主学习意识，通过小组合作孩子们的学习积极性更高了，成就高更高了。小组合作结束我采用了随机挑小组展示的方式，孩子们在小组学习过程中更加认真专注，孩子们通过系统抽取，选出小组进行展示，在展示过程中其余学生进行投票评价，真正做到了发挥课堂小主人的权限，把课堂交给孩子，孩子们的自主性得到充分发挥。后来我又采取抢权的形式，孩子们的热情更加高涨。通过一些列形式的检查发现孩子们在演唱过程中存在的问题，然后老师引导，纠正。讲解完毕又将课堂交还给孩子，孩子针对自身的不足再次进行学习。

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