小家伙好像适应了小学一年级的作业

“妈妈,还有什么作业?”

“还有汉字3-3-2。”

“噢。”小家伙回答的很干脆,并没有像往常一样,“妈妈,我为什么要写作业呀?”“妈妈,写字太难了,我不想写。”“妈妈……”,总是一堆的理由,就是不动笔。

不一会儿,小家伙写完字了,而且写得还挺像那么一回事儿。我在想,可能小家伙觉得这对她来说,这并不是一件难事了。

说到这里,我想起来上周末同学给我讲的一个故事了。

我在给同学说这个小家伙写作业磨磨蹭蹭的事儿。同学倒给我讲起了一个故事:

“今天早起,我在家正干活儿,婆婆拿过来两条带鱼,让我做给孩子吃。我给你说,我是一点儿都不愿意做。最后,带鱼还是放在那里了。我给孩子炖了点儿羊肉萝卜,小家伙吃得也挺香。你知道为什么我没做带鱼吗?”

“为什么?”

“因为我没做过带鱼呀,做带鱼,我还得在手机上查怎么做怎么做,而炖羊肉,我会做啊,所以,我还是做了炖羊肉。”

“哈哈。”

“你还没听出来什么意思吗?”

“没有。”

“孩子写作业,跟我一样,不会做,会有畏难情绪。你先和孩子一块儿把老师留的作业,弄会,再让孩子写试试。现在我们学生(同学是一位语文老师)写练习卷,都是先发下去,自己先看十分钟,把不会的自己先和同学一起解决掉,再收上来,再发下去,这样孩子做练习兴致很高,效果也很好。”

“原来是这样,原来,你不是给我讲故事,是在教我怎么做。不亏你是老师啊。”

“哈哈。”

但我确实从中深受启发。回家之后,写字之前,我和孩子先在空中用手画笔画,等孩子会写了,再下笔。写拼音,我让孩子先挑会写的写,不会写的暂时不写。这样,她做起来便轻而易举,同时,也没有那么抵触了。

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