亲爱的女儿：

  你好！上星期老家做戏，奶奶身体不舒服，烧菜招待客人成了我的差事，让你回老家，你又不肯，所以又不能陪你了，想来也是你自己一个人在家比较安静，今天就来和你说说主动学习。

      那天你跟我说，你的数学有点吃力，让给看看有什么给力的网课，来一个！这么多年来，一直想给你找个辅导，可是你都有拒绝，而这次是主动提出，这就是主动学习的一个表现 吧。

      其实学习这事，孩子们大多是在学校被裹挟前进的，能主动学习的那些都会是出类拔萃的，你有那种迹象了。

      上上周你们进行了七选三的预选，使你对进入社会你要承担什么样的责任进行了初步的思考。今天我听了一堂沈祖芸教授的教育课《全球挑战-走向主动学习》里面的一些观点分享给你。

      2019年11月，教育部发布了2020年新增9大专业的消息，哪9个？有氢能技术应用、人工智能技术服务、跨境电子商务、研学旅行管理与服务、冰雪设施运维与管理等等，都是当前需求最旺盛的专业，5年前这些需求根本不存在。

    我们都知道新行业诞生、新岗位更迭的速度在加快，但是肯定感觉不到会这么快，快到如果你是一个大学生，很可能刚毕业，所学的专业就没了。学校里学的，在工作中没用，职场急需的，学校又没教，于是，我们变得特别焦虑。看看全世界，其实各国的焦虑都一样。

  为什么？

因为这个世界不再按照领域来划分了，而是由挑战组织起来的。今天你无论分数考得有多高，专业学得有多深，如果不能到真实世界里去解决一个个具体而复杂的问题，不能将所学转化为应对一个个挑战的解决方案，那就会不适应。

设想一下，如果你是一个法律专业毕业的高材生，一旦到了律师事务所工作就会发现，你首先遇到的挑战是，怎样高效地搜集材料，怎样让别人愿意与你合作，如何与客户快速建立信任关系，都非常具体。

在所有这些“挑战”面前，你需要的远远不止打官司的技能，而要尝试调动以往经历、连接各种资源，去学习新的东西，才能把事做成。

这就是我们这个时代的变化，知识的门类和专业分工的边界越来越模糊，对人解决问题的能力要求却越来越高。

于是，教育迎来了有史以来最大的挑战——从知识传授转变为能力为本，让每一个学生从被动学习走向主动学习，拥有应对未来各种挑战的核心素养，解决问题的能力。

面对这个挑战，未来有三个小趋势。

第一个小趋势，学校组织变革序幕拉开。

美国有一所12年一贯制的学校，叫阿克顿学院，它学生数很少，它分布在美国六个州的50多个联盟站点，每个校区只有10-100人，可谓-小微。由于小微学校的学生很少，它的组织系统与传统学校完全不一样，没有部门和层级，没有年级和指定的班级，也没有统一的教材、进度和标准化考试。

学生会通过完成一个个项目来展开学习，比如，在没有老师手把手的情况下，设计一个具有现代公用事业功能的智能城市模型，并与真正的设计师一起同场PK等等。

在这种组织系统的支持下，师生关系质量提高了，老师能关注到每一个学生的学习进展，给他们提供个别化指导。

当大规模、流水线式的教育无法满足多样化的学习需求时，各国的教育都拉开了由规模大小而引发的，学校组织变革的序幕。

第二个小趋势，后高中时代来临。

间隔年计划，就是gap year，意思是高中毕业后，已经被大学录取的学生可以申请延迟入学，让自己停顿半年或一年，通过游历世界、志愿服务、扶贫援助等方式，想清楚“我是谁”“我要到哪去”，完成一次人生目标的自我确认后再出发。

里斯（Rees）是一名美国的高中毕业生，虽然已经被哈佛录取，但他选择先参与到“全球公民”的间隔年计划中。他在西非的塞内加尔一待就是七个月，给当地的一所小学当义工，帮助妇女识字，还为那里的高中生办了一个英语研习社。

当我们在拼命抢起跑线的时候，世界开始了停一停、想一想的间隔年，因为比教更多知识重要的，是认识自己，发现自己，成为自己，后高中时代的新选择就这样出现了。

第三个小趋势，学习发生在真实世界。

“如何让学生在中学阶段把热情与热爱有效转化为志趣与职业”这道难题，那就是连接真实世界

日本有所叫N高中的学校，创办才4年，在校学生人数就超过了11000人，它的投资方是当前日本最大的电影娱乐公司角川株式会社。

学校专门招募了20位研发人员，只做一件事，到日本的各个城市、企业去发现问题现场。

比如，他们了解到丰田试图应对新能源时代挑战，正在开发新产品，就与丰田建立项目合作，让N高中的学生直接参与到最前沿的工作现场。

请注意，这可不是以往学徒制的职业教育模式，而是平等互利的教育新模式。企业可以从中收获最没有思维框框的“鲜榨创意”，学生呢，可以在真实世界中学习，培养面对时代挑战所最需要的问题解决能力。

在这种模式下，N高中今年有18位毕业生直接进入了顶尖创意企业，从事编程、插图、设计、音乐、电竞等工作，企业同时也给他们在全球配备了最强的资源，帮他们打通向大学、行业制高点终身学习的机会。让学生在最富有创意和热情的年纪直接投身于创造未来的时代洪流中。

其实，学校里学的，在工作中没用，职场急需的，学校又没教，这并不是现在特有现象，以前就有、未来还会一直存在，所以认识自己，发现自己，成为自己就显得很重要。把知识转变为能力，从被动学习走向主动学习，让自己拥有应对未来各种挑战的核心素养及解决问题的能力。这就是妈妈为什么要你多参加活动、多动手、多出去走走看看、多与他人链接的原因。

愿看到生命绽放的你！

一个美妙的你！

        爱你的妈妈

                  2020.12.26