高考结束了，又到高考志愿填报季。这两天一直在辅导学生如何选填专业。
每年这个时候，总会遇到几位让我心焦的父母，今天又遇到一个。
学生信息收集表显示，这是一个父母均在电力系统工作的家庭。他们极力主张让孩子（女孩）报电气类专业，这样孩子可以进电力系统工作，既安稳收入也不错。
一般来说，确认专业的原则以学生本身的兴趣、能力和性格为主，尤其是学生的兴趣，更是被我看中。有兴趣就有探索的动力，哪怕因此犯些错误，对于学生来说，经过探索后得到的正确方向，学生会更珍惜，更坚持，更热爱，未来事业也更容易成功。如果父母有行业优势资源的话，我也会提议孩子往这方面考虑，当然，只是提议，最终还是要以学生的意见为主。
测评显示，这个女孩性格偏外向，感性，活泼好动，韧性不足，谨慎不足。某种程度上不太适合电力系统偏技术的岗位。
为了尽可能客观了解孩子，在看完测评后，我又和孩子通过腾讯会议，开始视频面谈，就一些关键的细节，进行澄清和确认。
视频打开后，母亲也在场，按照惯例，会问学生是否需要家长避开，学生说不用。然后，我向母亲说明了专业选取的原则，并再次强调了这次面谈我会以学生的意见为主，以防母亲过多干预，随即面谈开始。
然而，我低估了这位母亲对女儿的控制欲。
我看到这位学生的学科喜好顺序，语文是排在第一位的，于是我问：“看到你很喜欢语文，你觉得你写作能力怎么样？有没有考虑过文学类相关专业？”
学生说：“我觉得我写作挺好的。”
我还没来得及进一步询问，母亲开始说话了：“你写作怎么好了？上次写作得那么点分！”
学生立即反驳：“那只是一次没考好，好不好....”
我赶快岔开话题，真怕他们吵起来。
后来，学生说到自己喜欢心理学，非常希望能从事心理咨询。母亲又立马插嘴：“我怎么不知道你喜欢心理学？”“你又没问过我，这不老师问我，才说的。”“学心理学有啥好的，做心理咨询师，经常碰到一些不正常的人，多危险！去电力局多好。”学生被噎得说不出话来。我一看，连忙解围，跟学生详细解释了心理学未来的就业方向，学校，企业，社区，卫生机构等等都可以，还没等我说完，妈妈又打断道：“老师，不用说这么多了，这只是她的一时兴趣。”
随着面谈的进行，学生慢慢理清了两个方向：电气类、计算机、自动化等，这几个她不喜欢，但是为了能进电力局，她愿意去学；另外一个方向，心理学、工商管理或人力资源管理，这些是符合自己的兴趣爱好，愿意去学的专业。看得出来，学生也是不愿意和家长争吵，想两方面都照顾。
在面谈的结尾环节，我问学生：“如果对上面这些专业进行优先度排序的话，你会怎么排？”“心理学...”学生刚说这3个字，就被母亲粗鲁的打断了：“心理学不行！”“为啥不行，老师都说了，以我的兴趣为主。”显然，学生也有点生气了。母亲一听女儿的口气，声调立马拔高了8度：“你啥兴趣，就你那三分钟热度，你能坚持多久？这么长时间了，你有啥兴趣是能坚持下来的？你还好意思说兴趣！”
我看到学生一下子呆住了，怔怔的看着妈妈，不知道是被妈妈戳中了要害，想不出反驳的理由来，还是被妈妈的话给伤到了，我感觉她都要快哭出了。
同时，我也被惊呆了！我没想到，一位母亲为了让孩子听话，证明自己是对的，可以在外人在场的时候，可以不给女儿一点面子，不惜当着外人的面，毫无顾忌揭开女儿心理的伤疤。
为了避免进一步激化矛盾，我没有选择去站队。我在稍稍安抚了双方的情绪后，约定好第二天的面谈时间，就下了线。
我在电脑前坐了好久，情绪低落，为这位学生感到悲哀，也这位母亲悲哀：她以为自己是为了孩子好，殊不知，正是她的这种“为了你好”，让孩子变得不好。
她认为，自己为了孩子好，就可以不问孩子心理想要什么；为了孩子好，就可以，不顾及孩子自己的意愿和想法；为了孩子好，就可以不尊重孩子，就可随意讽刺和伤害孩子。殊不知，一个得不到尊重的孩子如何会有自尊？一个不被重视的孩子，如何会觉得自己有价值？一个不能有自己想法孩子，不允许被探索的孩子哪里来的真正的兴趣？一个习惯被父母掌控的孩子，哪里来的自律和坚持？
这些，这位母亲不知道。更可怕的是，还有更多的父母不知道，不但不知道，反而觉得“为了孩子好”做的这一切是不但是正确的，而且孩子应该理解苦心，应该懂得感恩！否则，只有孩子有一点反抗和不满，就是忘恩负义，不知好歹，随之道德的大棒就挥舞起来，将一切反抗用道德之棒狠狠打压下去。
“为了你好”，冠冕堂皇而又光明正大的，绑住了孩子的飞翔的翅膀，枯萎了孩子的成长的根，伤透了孩子的向上的心，甚至让很多孩子不惜用纵身一跃、纵身一跳来反抗，而我们的家长仍后知后觉，不明所以！！！
这些父母严重 缺少最基本的育儿理念和方法。哎，所有的重要的岗位，都有从业资格证书，为什么父母，这个天底下历史最悠久、最重要的职业，不需要从业证书？
家庭教育，任重而道远。
