本周开始学习阳明先生的《教约》，听读原文，听博仁老师的导读，感受阳明先生的圣贤教诲，开启美好丰盛的一周。
《教约》是阳明先生在南赣剿匪结束后，看到当地民风不善，是因为教化未明，而要使人民移风易俗，知礼节，当务之急就是兴立社学，延师教子。《教约》就是阳明先生给社学制定的规矩条约 ，要求老师家长要按此去教化学生孩子。
《教约》一共有五部分，具体而又详细的规范教学的内容，教学的形式和教学的方式。
第一部分是关于德行的教导，要求老师每天在学生来上课参揖后 ，要先询问学生在家爱亲敬长，温清定省、步趋礼节等是否都做到了，是否忠信笃敬，有没有欺妄非僻。要求学生务必各以实对，发现不对犯错了要及时改正，没有的也要时时警醒。老师在询问时也要随时根据具体事情加以诲谕开发。
第二部分是对唱读《诗》礼时的规定，要整容定气，声音要清朗，节调要均审，不要急躁，心声不定，才能心气平和，有精气神。根据学生的多少，分成四班，每天轮流歌诗，每五日、十日半月进行集中会歌，检查效果。
第三部分学习礼节，必须每天审仪节，度容止，只有每天坚持这样才能使礼貌习熟，德性坚定。班次的学习，跟唱歌诗一样 分班轮值，集中会演。
第四部分对授书讲课的要求要因材施教，量学生的资秉，要让学生学习自得之美，而无厌苦之患。学习要专心一志，口诵心惟，这样才会慢慢的启发教导学生，聪明日开。
第五部分总结每天的教学要先考德，次背书诵书，次习礼。学习一定要让学生保持童心，使其乐习不倦，才无暇及于邪僻。
从《教约》中可以看出阳明先生真是一位大教育家，注重德行礼节的教化，从大处着眼，细微处去行事。
对社学的教学内容进行了规范，要先考德，次背书诵书，次习礼。对歌诗，习礼，授书都有具体详细的要求和规范。
对教学的方式提出了很高的要求，要求老师每日对学生言行举止都要一一核对，根据实际事情随时随地引导教诲。老师一定要因材施教，引导学生快乐学习，而不是填鸭式的教学，学生如果能学二百字，你就只教一百字。
对教学形式也有具体详细的要求，根据情况进行分班教学，轮值提高责任心，集中会演看学习效果。
这篇《教约》是我们传统文化教育关于教育最详尽的注释了，反思现代教育真是一言难尽，阳明先生的《教约》真的应该作为我们现代教育的模板，不仅仅学校需要这样的教约，每一个家长在陪伴孩子过程中更应该学习这样的教约，才知道怎么样引领陪伴孩子。
