2021年6月29日 星期二 晴 又到了夜晚，这也意味着又到了我写日记的时间了。相对于白天，我更喜欢在晚上写日记。 儿子的房间正好与我的卧室相对。两扇敞开的门，儿子在那屋的书桌前写作业，我在这屋的书桌前写日记。楼下玩耍的小孩子也都回家去了，一切都是那么的宁静、祥和。在这样的夜里梳理一天的心情，写下的日记也似乎多了一些温情，就觉得这一天似乎没有白过！ 这批学生从二年级起，我就要求写周记，但有些学生的日记写得无趣，少了该童的天真与好奇，明显是在应付了事，还有个别孩子的周记交不上来。曾经，我给他们讲了又讲怎样写，要观察生活，要善于思考，要……却从未想过，要教他们写什么！ 现在，我开始写日记了，才感受到日记也真是不好写！有些感受倏忽即逝，错过了也就抓不住了，写不出来了，有些心情又拙于表达，写不出来。 所以，我教学生们写什么。如辉子做的，让小组里说说今天要写什么，打开他们的思路，有时我也会把自己的心情分享给他们，总之，我在写日记的四个月里，我能更多的体会到学生们的写作困难，也会耐下心来想办法去解决这个困难，也似乎有了些成效。 翻看自己的“简书”，我竟也写了四个月的日记。我知道如果不是群里这群优秀的人的带动，如果不是卜主任的一再鼓励，我是坚持不下来的。 这也让我想起那句“和优秀的人在一起，自己就会向他们努力学习。”就让我坚持下去，至少在写日记上，在合作学习上，努力追赶！
