各位老师:
大家好！
今天很荣幸坐在这里和你们一起分享我对幼教工作的些许心得和体会。由于本人水平有限，讲得不到位的地方，还请老师们多多海涵和批评指正！我今天要和大家分享的内容是《教师的成长之路》。我主要讲两个内容: 一是《如何抓好幼儿园的班级常规工作》，二是《怎样将自己打造成名师》。我想做分享之前，和老师们做一个互动，活跃一下气氛，请老师们全体起立。。。好了，老师们辛苦了！请坐下！
那么我先来讲一讲《如何抓好幼儿园的班级常规工作》。
我们都知道，一个好的园长就是一所好的幼儿园。当我们走进一间知名的幼儿园，给我们的感觉肯定不一样的。一进门，无论是外部亮点多多的环境创设，还是老师和小朋友们的精神状态，就连安保人员也不例外，使人一看上去，很有精气神，他们个个精神抖擞，有着满满的正能量。不管是礼仪方面，还是活动展示，营造出来的氛围都是和谐的，井然有序的。给人非常清爽、有趣、耳目一新的感觉，非常值得一看。同样，一个能hold得住幼儿的老师，她的背后肯定有一个非常优秀的班集体。
幼儿园的班级常规，说白了，就是指幼儿的自律能力。幼儿的自律能力越强，班上开展教育教学活动就越轻松，小朋友的潜能才能更充分地发挥出来，幼儿才能听清楚老师的指令，放得开收得拢，教学效果自然就会事半功倍。如果一个班级，常规不好，纪律差，老师讲的话没人听，虽然有的小朋友想认真听，但课堂纪律太吵，听不清楚。试想，老师讲得再好，教学效果也不会好到哪里去。
既然常规教育如此重要，在幼儿一日活动中怎样去实施呢？
第一，让幼儿坐下来。别看这个“坐”字，非常关键。不信你试试，去找一个从来没有当过幼师的人和正规幼师毕业的老师比一比，又或者找一个新手老师和资深的老师来带班，她们是有差别的，而且差别是很大的！让人看得清清楚楚，一目了然。比如刚入园的幼儿，分离焦虑特别严重，他们从出生到上幼儿园，从来没离开过亲人，一下子，家长把他送到了幼儿园，有的幼儿会哭闹不止，会满教室跑，还会因为在陌生环境里紧张不安，不知所措而攻击他人，甚至连老师去哄他的时候，他也会对你拳打脚踢。你们遇见过吗？幼儿这样的举动很危险，会给老师的工作带来极大的不便。所以让幼儿坐下来十分重要。要让幼儿真正能坐得稳，坐得住。对于哭闹的幼儿需要抱着他放在椅子上，就算他再哭闹，也暂时别理他，让他知道哭没有用，他们很聪明，一般不会哭很久。哭完了你问他，还哭吗？他肯定说不哭了。但必须要注意的是，每隔半小时要提醒幼儿上一次厕所，随时给哭闹的幼儿喝点温开水，以免嗓子嘶哑。
第二，让幼儿安静
对于大中班的孩子，每天让他们静坐3至5分钟，是非常有必要的。在这段时间里，教师可以轻言细语地讲讲班级常规。注意: 这里说的是轻言细语，你的声音要淡定而严肃，小朋友就能越安静。你可以点名表扬一些表现好的幼儿，并奖励一些小贴贴给他们。小朋友对奖贴贴这件事是非常感兴趣的。除了这些赏识教育，还要进行正面教育，对就对，错就错了，毫不含糊。对于那些不管是开展集体活动还是区域活动时，小嘴巴一刻也没停过的幼儿，一定要点名批评。告诉他: 该闭嘴时要闭嘴。让他们知道，班有班规。还有就是每个班总会有几个调皮的孩子，或者是本来班上常规好好的，突然转来一个插班生，不但调皮，还是关系户，怎么办？凉拌！和你们来了个玩笑。像这种情况，我们也要一视同仁，虽然很难做到，但一定要坚持把关，不要让极少数幼儿的不安定情绪而影响整个班级常规。有一个成语，叫“安居乐业”，只有让幼儿情绪稳定下来了，才能让他们开开心心地学习和游戏了。做到了这一点，那么恭喜你！班级常规工作就抓好一大半了。良好的开端等于成功的一半嘛！
第三，吸引幼儿的注意力
让幼儿安静下来以后，要让幼儿的注意力跟着你走，老师是要下一番功夫的。没有足够的吸引力来引起幼儿的注意，你是hold不住他们的。所谓艺高人胆大，虽然现在都是多媒体教学，动不动就做课件、看动画、看图片、录视频，应有尽有。。。但老师扎实的基本功不可缺！在我看来，不管是现在，还是将来，仍然重要。比如当你示范唱一首歌时忘词，又比如你弹钢琴的时候，弹奏得不是很流畅，那么幼儿的兴趣就会大打折扣。一首曲子，弹了十遍，你还要看谱，那就弹二十遍，三十遍，反复练习，总是能记住的。又比如讲故事，你照本宣科，一字不落，面无表情，那么幼儿听起来就会觉得枯燥。你讲故事，最好提前备课，你自己要熟悉故事情节，最好是滚瓜烂熟，再加上声音的抑扬顿挫，有趣的语言描述，夸张的肢体动作，来吸引幼儿的注意力，这样上课的效果是非常好的，自然而然，常规也抓上来了。
第四，随时关注幼儿的动态
所有幼儿的一举一动，都应该在老师的视野范围之内，做到随时清点人数，特别是参加户外活动之后回到教室里一定要及时清点人数，强调一下，一定要及时！记得多年前某知名公立幼儿园，当时的幼儿园办得非常红火，幼儿人数也特别多，有一次，有个小班老师带领幼儿去户外玩滑滑梯，因为当时是冬天，有一个小男孩穿了一件有帽子的衣服，大家都知道，帽子的边沿上还有一根带子，那天天气比较冷，小男孩的妈妈帮他戴好帽子，并把带子系到脖子上打了一个结，把他送到幼儿园也忘了帮小男孩解开，到外面滑滑梯时，小男孩脖子上的带子不小心挂在一个小钩钩上了。全班幼儿除了小男孩都进教室了，老师也因一时疏忽，没有及时清点人数而导致小男孩去世了。出了这样的事情谁也不想，谁也担不起这样的责任。所以说幼儿的安全大于天！对于接送孩子的家长，不管是早上送孩子上学，还是下午接孩子离园时，总会忍不住要和老师聊聊孩子的事，这个时候，你一定要眼观六路，耳听八方，不能只顾和某位家长交流而忽略其他小朋友。你必须顾全大局，做到心中有数，才能万无一失。这样你才能保证幼儿的安全，也更利于抓好班级常规工作。
第五，多积累，常学习
幼儿的精力非常旺盛，对于各种好玩的游戏，他们常常乐此不疲。虽然我们平时会开展很多集体活动、区域活动，但并不妨碍我们每个学期都要掌握几个既有趣又经典的游戏，可以从小班玩到大班。平时多积累，到用时可以信手拈来。可一物多玩，也可层层递进，加大游戏难度。反正不能让幼儿一潭死水！成年人也一样，坐久了就要活动一下，要让他们动静交替，这样更利于孩子的健康成长！还有一种情况，就是幼儿坐得太久了，容易打瞌睡，要让他们多玩游戏，让幼儿真正做到在玩中学，学中玩。让幼儿慢慢养成做事讲规矩，对人有礼貌。润物细无声嘛！那么我们的班级常规工作就更上一层楼了。
总之，各项常规工作一定要贯穿于一切活动之中，做到长期坚持，并和班上的所有老师密切配合，达成共识。还可以利用儿歌、故事、游戏、动画片、APP或利用值日生，树立榜样等方式，来抓好幼儿园的班级常规工作。
好了，第一个分享的内容《如何抓好幼儿园的班级常规工作》就讲完了。我们合上笔记本来回顾一下: 抓好常规工作第一点是什么？（坐），第二点是什么？（静），第三点是什么？（吸），第四点是什么？（关），第五点是什么？（学）。你们能记多久啊？我有一个方法，你们想听吗？好！我要让一句话，也就五个字，保证你能记住它。坐静吸关学。你们可以这样想象: 有一个小朋友，他的名字叫坐静吸，他被老师关学了，他为什么被老师关学呢？他很调皮，导致他们班的常规不好，所以作为老师的我们就要抓好班级常规工作。但是这里的关学不是真的关学，我们不要误导，这里是关注哦！我们一起来读三遍，并闭上眼睛想象一下。。。你们记住了吗？
分享稿（二）
接下来，我们继续分享第二个内容《如何将自己打造成名师》
如何将自己打造成名师？我相信是每一位老师的梦想。那么怎么将自己打造成名师呢？我将从五个方面来阐述:
第一，对于幼教事业要有执着的追求
对于幼教事业，要有发自内心的喜爱。你当年选择做幼师，不是因为你当年没有考上你理想的学校，不是因为人云亦云别人都说幼师这个行业工作易找，也不是因为来自父母的压力，也不是因为自己只有三分钟热度等等原因，才选择做幼师的。而是因为你从小就喜欢孩子，喜欢和孩子打成一片。心里认定当幼师是阳光事业，当孩子王特别有成就感。也不怕苦，也不怕累，只要看到孩子们一张张稚嫩的笑脸，即便是累也很快乐，这样很好。有一句话说得好: 把一件事情做到极致与金钱无关，而与兴趣有关。只有你发自内心的对幼师这个行业有兴趣，才能无怨无悔的把一生都奉献给幼教事业。这样的话，你就不会因为家长的一次不理解，不会因为园长的一次批评，不会因为同事的一个冷眼，不会因为平时繁多的杂事，也不会因为待遇不尽人意等等原因而中途离场。今天我也要趁这个机会来现场了解一下，到底有多少人是真正热爱幼教事业的？请举手示意一下。我知道了！在这里，我也奉劝那些对幼教事业提不起任何兴趣的老师一个忠告:要么不做，要做就要做好！趁现在还来得及，找一个兴趣切入点，来培养自己对幼教方面的兴趣，我们唯有心甘情愿地为幼儿付出，幼师这个行业你才会做得长久。正所谓，干一行爱一行。
第二，目标清晰，始终把工作做在前面
与其总是让别人催促你完成工作任务，不如理清当下的思路，把重要的，必须要做的工作，罗列到一张计划表里，然后根据列表，要军事化行动。对！要赶快行动，先完成再完美，因为完成比完美重要。不要有畏难情绪！细想一下，抱怨确实没有任何好处，工作中难免会不如意，发发牢骚也就算了。该干的工作不会因为你发牢要你少做一件，只会因为你老发牢骚而耽误了办正事的时间。说到抱怨，我突然想起了一个教授的话，他说做任何事时，我们要对自己说一句话: 不抱怨呀不抱怨，不抱怨呀不抱怨，抱怨就是没脑筋。好！为了我们以后更好更积极地干好工作，一起来读两遍。。。好了，现在我分享一个我的工作小方法: 每个学期的开始，我会准备一个厚厚的笔记本，把学期计划、月计划、周计划规划好，学期计划里面有要求，除了园里面规定的工作，你还要思考一下，你带的班级有什么优点？有什么短板？哪些地方要加强？哪些地方要发扬？你认为你们班还有什么是要让幼儿做到的？在这个笔记本里要体现。细化到每天必须完成哪几件事情。一般来说，重要的事情要在上午11点前完成，这样子做会逼着自己做事不拖拉。习惯成自然嘛！我每晚会用笔写下明天要做的事情。用笔列出一二三，把重要的事情写在前面几项，把自己想做的但没有人强迫你做的事情写在后面几项，如果发现第二天还有临时任务要完成，赶紧用笔补写在笔记本上，并于当晚拿出本子来，做完了的打个勾，因为种种原因没有做完的移到第二天完成。以此类推，用此方法长期坚持，咦！你会发现，你总是提前完成了工作任务，至少能按时完成，又能使自己心情愉悦，何乐而不为呢？
第三，要让自己在某个领域成为比较厉害的人
对于幼师来说，五项全能是根本。但有的老师五项全能都不太出色，就一般般，比如说我。怎么办呢？要想办法找到自己的兴趣，要善于挖掘自己的闪光点，也就是要找出自己的核心竞争力。什么是核心竞争力呢？就是自己在某方面优于别人的一种能力。比如你班级常规抓得好，比如你的教学论文或教学随笔写得好，比如你讲故事绘声绘色，比如你擅长上某领域的课，比如你的幼儿简笔画或手工操作很在行，又或者你能歌善舞，钢琴弹得好等等。如果还是找不到自己的优势，那我们就自己创新一个核心竞争力，先确定一个小目标，再找一个兴趣切入点，然后行动起来。比如你选定十首你认为好听的幼儿歌曲，把歌词记准确，把曲子弹顺溜，十首搞定了，再挑战二十首，慢慢地会越来越好。经过反复刻意练习，专注把一件事情做到极致。有时候你不逼自己一把，永远不知道自己有多优秀！你要相信，在未来的某个时刻，你的努力不会白费！一分耕耘一分收获并不见得，但十分耕耘一分收获一定会有的。你的用心付出，会在未来的某个时刻悄然绽放！因为机会只留给有准备的人。你不努力，机会对你来说，没有任何希望。下面我想请你们思考一下，挖掘一下自己的核心竞争力是什么？有哪位老师愿意大声说出来， 你的核心竞争力是什么？并上台来展示一下，来！积极一点，举手回答，我要点将了。。。
第四，做个善于思考的有心人
我始终相信，大道至简。我并不太赞同请专家讲座，尤其是没有亲自带过班，干过一线的幼教专家，他们讲的大道理，看似种种都有道理，又好像都不无道理。即使他们是大学老师，来到幼儿园上课，也不一定比我们上得精彩。这些大道理在工作实践中并不能给我们帮上太多的忙。而且这种讲座只是一种形式，就像一阵风，吹吹就OK了。在这里，我并不是鼓动大家不要去听讲座，只是听讲座是被动学习，可想而知，被动学习的效率有多高？我想说的是，把被动学习变成主动学习才是关键。鉴于此，让我们做个有心人！现在是互联网时代，只要你想积极主动学习，随时都可以学到，但我们总是聪明反被聪明误。一个东西，明明很简单，但我们总是想上百度搜索一下就是了，根本不用记。真是这样吗？就像一个人，他总是不肯记一个电话号码，等到有一天，手机丢了，你想找的人也就暂时失联了，这样至少会给自己带来一些不必要的麻烦。我们常常犯“一看就会，一做就错”的毛病。网上知识都是你的吗？对！它不是你的，但它都可以归你所用。当你说这个东西我知道时，你并不是真的知道，你只是觉得眼熟，这只是认知的开始，而不是结束。就像一个人，你见他一面，你只是对他有印象，你要了解他，就必须经常和他联系。所以你要下功夫，通过反复刻意练习，练到脱口而出，才能学以致用，才能在你的脑子里形成固化，才能真正地被你消化吸收，成为你的活知识。有一句话说得很好，我记在心里了: 知识不是抱书看，而是眼到之处，耳听之时，脑袋就要自动自主地接受新知，并消化吸收。一个活知识，你想拿出来用，随时都可以。因为它自己深入你骨髓了！你只要带着这些问题去工作，去思考，然后去践行，反思之后再改进，这就是很好的名师成长之路。还有在日常工作和生活中，多积累经验、名言、佳句、金点子，并把它记下来，好记性不如烂笔头。定时去复盘再反思，我相信一定会让我们的工作锦上添花的。
第五，养成终身学习的好习惯
董卿说，我只要几天不读书，就像几天没洗澡一样难受。白岩松说，让读书和吃饭一样习以为常。汪涵说，读书不为什么，开展用书月就好。说得真好啊！活到老，学到老。我想，不管是教师，还是其他行业的工作者，但凡是人，我们都应该有爱读书这样一种情怀。有一句话是这样说的: 当你觉得学这也没用，学那也没用，但当你被现实抽了一耳光之后，又觉得学这也有用，学那也有用。因为技多不压身呀！
当然，想要成为一名师，还需要具备良好的师风师德，以及一如既往的爱心和责任心。与老师共勉！谢谢大家！
