今天可真是折腾的一天
起床，完成pH试纸教学材料的开发
买衣服，好喜欢小裙裙啊，(__) 嘻嘻……
【课程反思】
游戏化教学的探索
有时候可能讲解棋的过程很难，甚至无法游戏化
但是我发现他们在讲解完毕之后
猜丁壳的方式重新走正确着法的时候积极性非常高
甚至我说只有一个人摆，他们还是习惯性的摆了四次
游戏化可能不一定在过程上，可以在过程之后
刚开始我们玩角色扮演，一人代表国际象棋的一个棋子，抢数字的游戏
我说按照12345的顺序，可是小莫还是说5！
可能规则说的不够清楚吧，自己一定要想好惩罚措施！！！
让小朋友选角色惩罚的时候，皮皮哭了，感觉很对不起他啊
小朋友们看到棋就(ˇˍˇ) 想～自己动手摆，而不是去思考如何行棋
总是把对方想得很笨，这可如何是好(@ο@) 哇～
相比上一次的一步杀，这一次小朋友们参与的人更多，速度更快，看来还是很有成效的
四个小朋友加上我，四方桌，如何坐比较好呢？
想到一个游戏，猜摆放位置的游戏，只能用是否来回答的问题
底线、次底线、王翼、后翼缩小范围
中间一直摆棋很累，如何缓冲呢？说点啥？讲点啥？玩点啥？
