一、教学工作
这周上完了三个班第五模块的内容。五年级的内容特别简单，主要学习了It's+形容词.和 It's+形容词+ for sb （to do sth.）学过单词和句型后，学生基本就能独自学习课文内容，并且在练习的时候，也能很好的完成任务，学习效果比较好。用了一周的时间完成课文学习和练习，下周可以做个模块测试了。
四年级从本学期第五模块开始，要学习一般过去时态了，初次接触过去时，学的句型也只是简单的“主语+ was/ were+其它。对于这班学生来说这一模块的内容理解起来也不难，在学完课文后，我布置了练习题作为家庭作业，在讲的时候也发现了一些问题，学生对于一般现在时句子中动词的形式还是有理解错误的，我觉得应该是句型还没有掌握透彻，下周还要继续在这一块巩固一下。
这周上的慢的就是三年级了，第五模块的重点是描述他人日常的活动以及询问他人日常的活动，虽然是一个模块要学的东西，但是两个单元的知识点有些多，学生要边做笔记，边理解句子，还要学习课文内容，需要消化的东西多，我也不敢上得快，一节课讲一两个知识点，讲了一周学完了课文，练习做了一次，周末又布置了一次练习题，不知道在家里做的效果怎么样。按照课时，下周还可以复习一下，正好也巩固一下学过的知识点。
二、学校工作
星期四下午，全校师生进行了“防恐防暴安全演练活动”韩老师戴了副墨镜假扮袭击校园的“暴徒”。
当“暴徒”冲进校园的时候，学生立即跑进教室并把门反锁，防止“暴徒”冲进教室。而在发现“暴徒”的时候，值班老师阻挡“暴徒”进入校园，其他男老师拿着钢叉、警棍、盾牌等防护措施一起将“暴徒”制服。
虽然看起来很简单的一件事，但是我们也知道，这种演练不过是让师生心里有个预警。
危险出现的时候有很多不可预知的事情发生，你不知道“暴徒”会什么时候冲进来，会有几个人，我们来不来得及通知学生离开，有没有时间拿防身器材，能不能制服“暴徒”。
老师能做的就是经常上安全课，给学生灌输安全意识，多和家长沟通，共同为孩子创建一个平安和谐的成长环境。
星期五下午我去听课了，学校组织了“讲红色故事”的活动，一二年级一位同学，三四五年级两位同学，在五年级教师给师生讲“红色故事”。
虽然我没有在现场听到，但是从老师们发的图片来看，这些故事一定很精彩。
