首先，我们要给孩子建立一个基本语法框架，主谓宾。定语放在主语或者宾语前后，修饰词。状语放在名词和宾语后面。知道大概成分后，然后通过词性填进去。
其次，我们通过刷单词，了解词性，名词可以是主语或者宾语。动词用于谓语。名词基本也是用于宾语。如果是复合句，基本是用从句代替，放入主语或者宾语。
第三，时态通过对动词的状态来分辨时态。例如 动词原形.基本是一般现在时，一般将来时，和将来完成时(表示从过去看将要发生的)。动词ing基本是现在进行时和过去进行时。（过去进行时，表示过去某一时刻正在发生的）。动词ed过去分词状态用于一般过去时（表示过去经常发生的）。has动词过去分词用于现在完成时。（表示过去发生，对现在有影响。）had动词过去分词用于过去完成时，（表示过去发生，已经完成了）。
或者把所有时态进行拆分，拆为时和态。一般现在时，就是现在时。一般过去时，就是过去时加上现在时。现在进行的，就是正在进行的。过去进行，就是过去时加上进行时。现在完成时就是过去时对现在影响。过去完成，就是过去时对过去的影响，将来完成时，就是过去看来将要完成的。
其中特别注意，一般过去时和过去完成时和现在完成时的区别。一般过去时仅仅表示过去发生的动作或状态.如：I finished lots of my homework yesterday.表示我昨天晚上做了很多作业这个行为动作 过去完成时侧重表示一个动作在过去某个动作之前已经发生完成了,侧重于”过去的过去.而现在完成时，侧重于过去持续对现在的影响。
最后，就是背诵单词。这是最最基础的。
