女儿自小乖巧，三岁时，和同事们相约去蓬莱旅游，晚上住宿时，同事家快上初中的独生女不听话，惹得妈妈当众下不来台，生气的训斥孩子。妮儿见状，赶紧钻到我的怀里，小声说：“妈妈，我长大可不会惹你生气。”妮儿声音不大，还是被旁边的其他同事听到，直夸：真是乖！”孩子那稚嫩的模样，仍定格在脑海里。
小学阶段，妮儿多才多艺。一二年级一直参与班主任陈老师统一组织的节目。看见同学六一在舞台唱歌，回来对我说：“妈妈，我也想唱歌。”
“好哇，不过，你去问音乐老师吧。”
妮儿就屁颠屁颠的自己找音乐老师，说明自己的想法，老师让妮儿试唱一首歌，妮儿唱的是《听妈妈讲那过去的故事》。妮儿回来告诉我，老师的评价唱的很好，就是歌有点老了，明年六一再唱吧。
第二年的六一，上三年级的妮儿就在学校举办的六一联欢会上表演了节目，带着五六个小伙伴，编导了女生小合唱，还有边唱边跳的舞蹈，像模像样！听说有老师子女想参加，老师亲自过问妮儿才同意的，孩子差点没买老师的账。
六一结束，妮儿又说：“妈妈，我看主持节目挺好的，我想主持节目。”
“我觉得挺好，你一定行！去问问老师吧。”我也身为教师，毕竟在初中，谁负责也不清楚，想干就自己去问，我也没放到心上。
过了几天，妮儿回来告诉我，老师让她试了一下，很不错，同意了！
第二年，她成为两位女主持人的一位，台风正，声音圆润，普通话标准，主持的有板有眼！
初中了，为了方便教育，我教孩子数学并担任班主任。很多同事担心：教自己孩子风险太大。我不这样认为，据我对孩子的了解，没什么不好。最大的好处是，我能少布置些作业，减少孩子的课业负担；妮儿从小听老师的话，我是她老师，即使不听，也不会公然反驳。
结果，三年下来，我们娘俩和平相处。学习上，从没有要求过她要考多少分数，我的要求是：只需要把过程做好，结果不重要！妮儿的成绩也算稳定，全年级近八百个孩子，一直在十来名左右，低时也考过二三十名，不等说她，自己就调整了。从没上过辅导班，我也没在家辅导过她，偶尔问我个数学题，我的恨铁不成钢被妮儿理解为不耐烦，也就很少问题了。
倒是在非学习方面，我还是挺热心，鼓励妮儿参加健身操训练和比赛，经常参加演讲、讲故事比赛，毕业班了，还参加教育局组织的教师节庆祝大会的节目表演。妮儿很担心会不会耽误学习，我说：“没事，才上初中！”
就这样，孩子一路轻轻松松初中毕业了！考高中的成绩不错，全市一万四五千个初中毕业生，列九十多名。
估计该叛逆的时候，因我是班主任，没逆反，上高中不长时间，进入逆反期。
我小心翼翼，如履薄冰。
晚上偶尔会偷看手机电子书，双休几乎不学习，晚上作业象征性的拿回来，一会就说睡觉了。听人家说孩子学到晚上十一二点，孩子从小睡觉多，从没那样学过。高一高二，有很多次促膝长谈，小心翼翼的引导启发，焦急的等待女儿学习状态的提升。
