上周出差一周，电话里听到了儿子兴奋的声音，“我和爸爸正在读《和儿子同班》，这是我们学校哥哥姐姐出的书，里面写到了我们的学校、风雨操场、多功能厅、我们教室外面的乒乓球台……我还要去买《外星人爸爸》。”回到家已经是周五晚上10点多了，儿子还没睡，趴在床上，聚精会神地看书，连我喊他都没回头，直到看完了那个章节，才意犹未尽地合上书，和我聊天。原来吸引他的，就是电话里聊到的那本《和儿子同班》。
《和儿子同班》是银都小学万庆华老师带领6年级7班孩子师生原创的一本小说。小说从2037年9月的一天讲起，在国家航天航空研究所的秘密实验室中，科学家W.L.正在研究躺在安全罩里的航天英雄——夏天，而此刻的夏天已经没有任何生命体征。突然，夏天手腕上闪烁一圈紫色的淡光，夏天坐立起来，请求W.L.让他二次穿越，只为了去见见自己的儿子夏至。W.L.也不知道为什么，答应了夏天的请求，随着胶囊机器里发出耀眼的白光，夏天再次被吸入黑洞。等他重新睁开眼睛的时候，已经变成了一个小学生。故事的开篇，情节紧张，场面描写非常有科技感，真佩服这些6年级的孩子，文笔凝练，营造的科幻场景有很强的代入感。
后面的章节讲述变成小学生的夏天，受手表的指引，不断提醒他“你的儿子是夏至，你的儿子是夏至，你只有7天时间”，来到银帆小学，借用了受伤离校的夏满身份，和儿子夏至成为了同班同学。在这7天时间里，夏满之前的记忆是缺失的，只是觉得自己身份特殊，在短短的相处时间里，和“问题同学”夏至成为了好朋友，在学校里他们化解一场场的难题，在校园外，他们共同挑战国际黑客的劣行。夏满为了营救其他同学，启动手臂上的紫光，与匪徒同归于尽。当士兵们抬出血肉模糊的夏满时，除了悲伤，也有一份欣喜，夏满的故事一定不会就这样结束，他的故事还等着小作家们继续创编。
《和儿子同班》虽然是科幻小说，但是小说发生的地点选在了大家非常熟悉的银都小学，很多学校里的原型成为了小说里的场景，就连每天和儿子一起上学经过的小公园、我们居住的紫薇片区也写进了书里，所以倍感亲切。不由得想到，只要我们去凝视生活，在生活中加入想象的调味剂。用纸笔加工，让生活跃跃纸上，就可以变成文学。
《和儿子同班》还非常有现实意义。学校里老师不经意对孩子的一句负面评价，或许会让孩子讨厌老师，诚心要扮演个破罐子破摔、贴上负面标签的形象；对待所谓的问题孩子，怎么去贴近他，知道他内心最柔软的一面；孩子间的恶作剧、对生理现象的敏感，学校家长如何适时、适当地引导；如何去张扬孩子的个性，让每个孩子放出自己独特的光彩……这本书里，管中窥豹，能看到孩子成长过程中带给老师家长的挑战、银都小学的“尊重生命 彰显个性”的办学理念。
最让人动容的是本书的带导老师万庆华写的后记，为什么有这样一本书，最初的出发点，只是为了更好的解决学生们的问题。用创作小说的方式，激发起孩子的兴趣，让他们从阅读中寻找需要的知识、素材；在写作中去反思学习生活、同学情谊；在写作出版中去锻炼合作精神、综合能力。
掩书合卷，为孩子们能写出这样情节曲折，科幻和现实结合的作品而欣喜；为有这样循循善诱，通过带领孩子文学创作，来提升孩子阅读写作能力，让孩子凝聚在一起，向着更光明的那方成长的好老师，而钦佩、叹服！
