课堂上，“啪”的一声，小珺的凳子又倒了，孩子们扭头看了一眼继续写作业。安静不下来坐不住凳子的小珺单纯又善良，他喜欢各种各样的小虫子，常常会把草丛中蟋蟀放在自己的水杯里养起来，也会蹲在墙角一动不动和蚂蚁聊天。无需引导他就可以完美的活在自己的世界里无拘无束，比如课堂上一边回答问题一边无意识的从兜里掏出一个苹果咬一口然后继续答题。面对小珺我们常常会哭笑不得却又无可奈何。
今天，他玩丢了教室里的去污喷壶 ，虽然我反复强调不可以玩。看着他无所谓的样子，我盯着他说：“你赔我的喷壶。”他满不在乎的说：“老师，你别生气，我让我爸再给你买一个。”我学着他平时打磨纠缠我的样子（他常常会因为一件小事纠缠我一整天）生气的说：“我不！我就要我原来的喷壶，你赔我。”他嬉笑着跑开了，我哪能这么轻易的放过他。他走到哪里我就跟到哪里反复说：你赔我的喷壶。看我坚持，他认真的看了我一眼，然后低头想了一下领着我去到了保洁阿姨那里询问。保洁阿姨说她只负责打扫走廊，但是确实看见了一个喷壶在校园里，建议我们去找打扫校园的阿姨问问。小珺扭头看我丝毫没有要放弃的样子，叹了一口气，就又领着我满校园去找另一个保洁阿姨。我跟着他从头到尾反复不停的在说：你赔我的喷壶。
他找到了另一个保洁阿姨告诉她喷壶长得什么样子、有什么用途、还强调说老师必须得要，然后坚持要阿姨帮他找回来。没想到保洁阿姨竟然真的又给他找到了一个喷壶，我坐在不远处看着他开心的跑过来，如释重负的交到我手上，认真的说：别生气了啊。然后飞奔着跑去上拓展课了。
从此之后，小珺再也没有玩过教室里喷壶，还不断提醒其他孩子不能玩。我想他一定了解到了我的感受，并且也知道了做错事之后的自然承担，还明白了找回喷壶不易不能再去随意玩耍。而我也做了一回小珺，了解到了孩子身上那股不达目的誓不罢休的劲头。这期间没有批评没有惩罚没有暴跳如雷也没有气急败坏。我和这个八岁的孩子都在对方的世界里待了一会儿，在那个场景里理解了对方感受和需求。
我要时刻提醒自己：不要忘记自己曾经也是个孩子！
