昨天睡的特别的早，因为前天晚上没有休息好，即便自己已经睡着了，但是，感觉自己的脑子并没有休息，一直在不停的为公开课的事情打转，其实，事前很紧张，可是，在台上讲的时候真的是把紧张感已经忘记了，事后，再回头看的时候，也觉得没有什么。
一节课没有好坏，只能说，不同的人不同的设计，不同的思想，而有的方法也确实是更加的高效，学生的收获更多，学生的思维和思想发生改变不是一朝一夕的事，本着育人的思想去教书。
人就是很难发现自己的缺点，总觉得自己的就是好的，其实，这是一种偏见。我的这个缺点也很明显。
所以 ，我也是一直地错过了很多成长的机会。上午讲完课，当时，我还自我感觉很良好，其实不知道，自己讲的课有一个很致命的缺点，那就是啰嗦。这种情况如果是放在自己的日常教学中可能不是什么缺点，因为，一般情况下，一个知识点说一次的话，底下基本是一片迷茫，学生的接受能力比较弱，所以，我也就被训练出来啰嗦这个毛病，就是尽可能讲得详细，也会不断的重复，在这个过程中，学生也被反向塑造，他们会变得更加的不知道思考，更加懒惰，从而进入恶性循环。
「明明知道，对的那个点在哪里，可就是做不到或者说是不愿意做，是因为觉得麻烦，觉得难。」
明明知道，应该训练学生的思维过程，可总是还是选择直接告诉学生答案。所以，看的都是面上的理解，其实，就是在记忆知识，他们会觉得很辛苦，要么放弃，要么死撑，知道有一天毕业，就真的把学习这件事彻底放弃。我就觉得这其实是一件很可悲的事情。
教学这件事，其实是看起来人人都能做，但是，不见得人人都能做的很好的一件事，靠的是用心。好多人都知道成为名师的方法，就是要不断的打磨自己课，其中一个很有效的方法就是要听自己的课，把自己的课，进行录音，然后，反复听，长期做，自己教学水平肯定会有很大的提高，所以说，教学是只要想做，就基本没有什么大问题的事，最大的问题在于 长时间的坚持其实很难做到，看起来简单的事情，不一定很容易做。
每一次的课都要认真的准备和打磨，这样的话，等到讲公开课的时候才能够运用自如。
下午的的课是物理课，当自己坐在下面的时候，就是听的不是很认真，也觉得没有多大的意思，自己瞧不上别人的，可是呢，自己还讲不好，每一个老师上课都有他自己的特点，但是，我就是受不了那种作秀的感觉，也受不了老师说，“怎么都不会说话，”，说，宏力学校的学生应该怎样或者怎样，平时自己上课的话也就算了，可是，在这样的场合真的显得特别的刺耳。其实，老师的每一个言行，对学生来说，都是一种教育，要深刻的体会这样一句话。
