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学生的周记交上来了，我一篇一篇地细看，并认真进行总结。
一、打架的原因
1、暑假后换了新的班主任，有“试探”之意。原来的班主任带了他们四年，感情颇深，潜意识里想给新班主任找点儿麻烦。观察了两个月，觉得新老师不厉害，于是放开了打。
2、本性的暴露。有的是为人小气，遇事爱斤斤计较；有的是脾气暴躁，遇事冲动，不计后果；有的是得理不饶人，没理还想占三分。不点名，就是那么两三个人。
3、大部分矛盾是由一些小事引起的。比如：乱起绰号，借东西不还，不小心碰到人或碰掉东西不主动道歉，或者其他鸡毛蒜皮的小事。
4、打架者本人有严重的自卑心理，老觉得别人瞧不起他，一句开玩笑的话甚至是与他无关的玩笑话都能被他听出“深意”，急切地想用拳头来证明自己。
5、不爱学习，精力无处发泄。打架的总是那么几个，都是学习不好的，作业经常不写，上课也不听讲。吃得饱饱的，总得消化不是？
二、打架的后果
1、通常是两败俱伤，轻则受疼，重则受伤，双方谁也好受不了。如果再重一些，还需要赔偿医疗费，甚至惊动派出所来解决。
2、严重影响了班风班纪，让任课老师甚至其他老师对我们“刮目相看”。
3、严重影响了学习。班上天天被搞得乌烟瘴气，很多同学无心学习。
4、甚至影响到了家长之间的关系。有个别打架者被老师制止后，表面上认错了，但实际上还有气，放学后追到对方家里继续。
三、解决的办法或建议
1、加强集体主义教育，让每一个人认识到打架会影响我们的班级荣誉。要学会维护班级荣誉，不仅仅做到不打架，还要在其他各方面严格要求自己，比如卫生和学习。
2、让每一个人都明白：打架是一件可耻的事。不能让打架者认为谁赢了就是英雄，要想证明自己的实力，请拿出学习成绩来，因为我们是学生。
3、给经常打架的同学进行心理健康教育：教他们学会控制自己的情绪，教他们学会反思自己，教他们学会为别人着想，教他们学会有话好好说，教他们学会倾听，教他们学会转移自己的注意力（跑步，听音乐，和好朋友倾诉等）。
4、让经常打架的同学离得远一些。比如座位，比如做广播操和跑操时候的位置。
5、上课老师不能给太多自由讨论的时间（这个应该属于老师组织课堂的问题）。
6、给他们一定的惩罚：面壁思过，罚抄作业或打扫卫生等。
学生们分析得相当透彻，建议也十分合理。我刻意留意了那几个爱打架的同学，发现比较轻描淡写，看来这完全是思想认识有问题。一是本身对打架这件事缺乏深刻的认识，二是有可能认为老师让写这样的周记就是为了“声讨”他们几个（希望是我想多了）。
接下来我要认真设计、组织并上好这一次主题班会，希望能收到良好的效果。
