自我提升阅读打卡第215天（11月18日）
今天晚上继续孙路弘的《妈妈教的数学》的阅读。今天晚上阅读的是第四章：默想是智力发展的敌人。这一章通过讲孙老师小时候学习时妈妈要求自己把思考过程描述出来的辅导方法，揭示了说出思考过程是一个重要的启发智力的方法。能够说出来的思考，印象也会更加深刻。培养把思考过程讲出来这个习惯不仅有助于建立并梳理其数字思维，提高数学思考能力，还能够改善其性格，提高语言表达能力。5岁前养成的习惯往往可以本能地维持一生。尽早培养孩子说出自己的思考，可以是对自己讲，也可以是对家里人讲。孙老师奥数班的学生在美国科研机构工作时经常因为能够率先把思路说清楚而得到重用。有些学者能够在纸上完成的东西就是无法通过语言表达出来。而这两种能力有着重要的差别：能说出来的人有优先权，当然也一定能够写出来；而能够写出来的人却不一定能够说出来，通常也容易丧失机会。其次，作为父母，对于孩子最初提出的一些无厘头，毫无意义的潜在问题就打压孩子提问的行为，这样不仅会导致他们再也问不出问题来，而且会让孩子对听到，看到的事情不再进行深入思考。
